我们家孩子在班，坐在后排靠后的位置，哎，心情不美丽，我们家孩子明明最，为什么坐在这么靠后的位置上呢，到底是什么原因呢
我来观察一下第一排，主要是大的孩子，学习的效果好一些，不过呢，其实也还好毕竟就是四张桌子嘛，而且老师讲的很多东西，我们家孩子两岁半都没有，确实也没有什么办法理解啊，是的
我不要觉得我是老师就有什么不一样，要都是一样的，只有遇到了不公平的待遇再好了，是的，目前为止，老师的孩子在班上确实都是一视同仁，那就好，我就是担心，因为我，我的孩子收到了不平等的待遇，事实证明，很大程度上面是我想多了
还是印证了那一句话，我和我们家孩子是一体的，我的位置决定我家孩子的位置，所以我不能太软弱，事实上我也不软弱，教学能力其实是oK的，但是呢，对于我家孩子那个班我要打起十二分的精神，我可以的，我不相信我做不到
今的负面情绪也主要来源于这里，那就是娃娃班的课，一开始是oK的，到了后面几分钟就不oK了，然后就是娃娃的位置，我才发现，不过娃娃也经常的奖状啊，是的，老师们对娃娃也特别的好，所以还好啊
不要多想，要想想自己的初心是什么，是的啊，我的初心就是提高自己的教学能力，每尝试用不同的方式教授英语，让孩子们可以学习进去
我觉得我可以去学习一下子钢琴，成人钢琴，这个可以尝试啊，哈哈，我的something ne又有思路了，成人钢琴搞起来，这个半个月之内找到吧
还有就是减肥，今晚上可以少吃一点，或者吃一些热量不大的食物，是的，毕竟晚上会冷的睡不着的啊
可能班的孩子还是看脸，可是一开始看脸，后面我估计就不是了，我要内外兼修啊，至于班的话，我不要被孩子带着思路走，孩子们不想看了，我就是你不想看别的朋友想看啊，不想看的话，在进一步问，你学会了吗？会做手势了吗？结合表扬，吃的，以及演技，我觉得我现在最大的问题是因为紧张，对于班的孩子没有对中班的孩子那么放松，导致的，有的事情越是紧张，越是在乎越是做不好
放轻松一点，对于班的孩子，我决定我还是每写教案，反正也花不了多长的时间，把步骤一步一步写好，这样才更加的有管控力
嗯，买个本子，写教案好了，不是为了应付检查，而是为了我能够更加好的上课
哈哈，怎么觉得我的负面情绪变得正面了呢，同时平时和老师们交流，如果我话不多，那就少点，特别是我的心里压力有很大，上好课就好了，我又不是来交朋友的，我是来上好课，学习经验的
我呢，还是要牢记自己的初心啊，我是要让自己变得优秀的，中午我也可以练习一下子英语的口语发音啊，英语老师练习英语发音这一点无可厚非啊，就例如我早上上完课之后，感觉身体被掏空了之后，完全就可以英语流利练习发音嘛，哈哈，真棒
码了这么多字，心情好多了，哈哈，还是挺喜欢码字的，码字让我身心愉悦啊，开心
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