陆艳在班里面因为话多，很多同学都感觉比较不耐烦。他的身上除了话多以外，最大的特点就是产生负面情绪。
在初三沈伊沐和他分开没有在一起玩的时候，沈伊沐就可能感受到了他身上的负面情绪，并且负面的信息非常非常的多。但是当时沈伊沐被陆艳身上对她好的那种特点蒙蔽，所以就忽略了陆艳身上的那种负面情绪。
在初中的时候，陆艳总是在跟沈伊沐，她自己和班里面的那个男同学是有亲戚关系的。那个男同学是他姑父的亲戚那边的孩，他们两个在过年过节的时候还见过面。
而且那个男同学跟她还不是一个地方的，但是他们两个是亲戚，并且认识。有一次刚好那个男同学和江初跟沈伊沐一起坐在第一排。因为那个时候座位是轮流的，具有流动性。每几个星期就会向右换和向前换，以便同学们能够坐到不同的位置。看黑板的时候也可以不用固定的，长久的，只看一个方向。有利于保护同学们的眼睛和脊椎，在看黑板的时候，除了中间那两组的同学以外，左右两边的同学都需要歪着头看黑板。
左边靠窗的同学需要将头转向右方45度的方向，而坐在最右边靠墙的同学就需要将头转向左边同样也需要45度的角度。
长时间的朝着一个方向看，更何况是夹脖子扭动着，很容易造成脖子酸痛脊椎也跟着酸痛的现象。
所以老师为了避免同学们视力的下降以及为了体现公平性，让每个同学都有机会坐到前几排，每隔几个星期就会流动，流轮换位置。
那个时候刚好沈伊沐坐到了中间那两组中的左边的那个位置，而和江初坐在中间那两组右边的位置。不过沈伊沐在中间那两组，左边那组的右排，和江初坐在中间那两组的右边那组的左排。
他们两个刚好坐到了中间的位置，所以距离就很近。并且初中的时候，中间那两组的中间位置。是合并在一起的，所以从左到右就是四个人连坐在一起的。
让沈伊沐记忆深刻的是和江初的记忆力。让沈伊沐感到惊讶，并且惊叹的就是他的记忆力非常的好。好到什么程度呢？那就是他们同时背书，和江初会很快的速度就将内容记住并且流利的背出来。
在语文课的时候，语文老师让他们背一篇文章。那篇文章还是文言文的形式，里面不仅有比较不常见的字，而且又是古文，所以对现代人来本来就比较难背。但是沈伊沐亲眼看到和江初念了两遍之后就会背了，这让沈伊沐目瞪口呆，完全不敢相信发生了什么。
就让他难受的，除了上语文课，和江初背的飞速以外，在早自习他们背书的时候，和江初就是能够很快速的背书，然后背完之后他就在那里发呆。
以前没有了解他的记忆力的时候，他还想着：“这个人怎么在发呆，背不背书呢？”
沈伊沐出于好心就提醒了一下和江初：“你怎么还在发呆？都发了一个时了吧，快点背书了。你还真是能发的起呆，哈哈。”
和江初瞥了他一眼，慢吞吞的道：“我已经背完了呀，都背完了还干嘛？我已经会被老孩子去看干嘛？”
沈伊沐看着和江初那一副再继续背书就多此一举的神情，并不怎么理解他在做的事情。只是觉得一大早上的在那里发呆就感觉很浪费时间，简直就是在浪费生命。
直到后来沈伊沐看到了他恐怖如斯，十分夸张的的记忆力，再看到他念了两遍内容就会背了之后，但是觉得他发呆也是情理之中的。
所以人和人之间的差距，有些人是真的生就不一样的。有的人背一篇课文需要很多很多遍，需要很长时间，需要很久很久。但是有的人一目十行看了两遍就会十分牢固的记住。
在记忆上每个饶记忆力都不同，可能有些饶记忆力更好一些，有些饶记忆力则比较弱。但是只要通过后的努力，还是可以改善记忆力的。
所以先的优势那就是上赋予的，我们没有办法改变先的弱势，直觉可以在后的努力上加上刻意训练赶上拥有先优势的那样的人，即使赶不上也比自己没有努力，没有去刻意练习要好的多。
事在人为，一切都需要自己拥有动力的，拥有原动力之后做出改变。
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