参加完学校组织的上饶茅家岭集中营参观学习活动后，李雨的内心久久无法平静。那些曾经发生在上饶茅家岭集中营里的历史片段，如电影般在她脑海中不断闪现。
在学校里，那些未能亲自前往参观的同学们，则纷纷簇拥在去过的同学身旁，急切地聆听着他们讲述这次参观学习的经历和感悟。每一个细节、每一句的描述，都让那些没有去的同学听了心潮澎湃。
学校敏锐地捕捉到了同学们对于革命故事的热情，并以此为契机，举办了一场讲述革命故事的活动。孩子们生就喜欢听故事，当得知自己也要成为讲故事的人时，他们自然感到兴奋不已。为了能够讲述一个感人至深的革命故事，李雨决定前往父亲的办公室翻阅报纸，希望从其中找到一些适合讲故事的素材。
正当李雨为选择什么样的故事而苦恼时，陈国华给他出了个主意：“李雨啊，你爸爸可是参加过抗美援朝战争的！不如让他给我们讲讲他参与战斗的经历吧，这样一来，咱们在学校里就有精彩的故事可讲啦！”
听到陈国华的这个建议，让李雨的眼睛瞬间明亮起来。他心里想道：“对啊！我怎么没想到呢？这可真是一个很好的主意啊！”
李雨越想越兴奋——为何不去寻找父亲，让他讲述那些年参加抗美援朝战争的亲身经历呢？不仅如此，还能去找父亲的战友们讲一讲他们的英勇事迹。
想到这里，李雨毫不犹豫地道：“嗯，你得太对了！今晚我们就去找我爸，听听他讲述参加抗美援朝的故事。”话音刚落，陈国华和其他几位同学立刻欢呼雀跃起来。他们纷纷表示晚上他们也要去他家，一起去听李雨父亲的精彩故事。
回到家中，李雨对爸爸：“爸，我们班的同学今晚要来咱们家里，他们都想听您讲讲当年参加抗美援朝时的故事。”爸爸听闻后看着李雨，疑惑地问道：“怎么突然想起让爸爸讲故事啦？”李雨便将学校组织开展讲革命故事活动一事原原本本地告诉了父亲。
“原来是这样呀，怪不得之前看到你跑到我的办公室去翻找报纸。行吧，既然是学校布置的任务，那晚上我就给你们讲讲我当年在朝鲜战场上的经历吧。”
夜幕降临，陈国华、王新民等几位同学如约而至，来到了李雨家。一见到李雨的爸爸，他们立刻礼貌地问候道：“李叔叔好！”李雨的爸爸露出和蔼的笑容，热情地回应道：“呵呵，你们好啊，快进来坐吧！”李雨也赶紧迎上前去，热情地招呼着自己的同学们。
李雨的父亲是一名参加过抗美援朝战争的军人，那时他年仅十四岁。尽管年纪尚轻，但他怀着对祖国的深深热爱和保家卫国的坚定决心，义无反关报名参军，并投身于朝鲜战场。
他所在的部队曾参与过上甘岭等着名战役。由于当时年龄较且读过几年私塾，他被安排到所属部队中担任着通讯员，他肩负着向首长和前线部队传递关键信息的重任。
虽然他没有直接去到前方作战，但在那个烽火连、枪林弹雨的战场，处处充满着危险。有一次，为了突破敌人炮火封锁线并将消息传送给前方，他与班长一同冒险前校然而，就在敌人猛烈的炮火袭击下，有一枚炮弹落在了他们的身边，班长毅然决然地用自己的身躯将李雨的父亲紧紧压在身下，以保护他的安全。不幸的是，班长为此献出了宝贵的生命。
面对巨大的悲痛和压力，李雨的父亲强忍着泪水，继续勇往直前，最终成功将首长的指令及时传达给了前线部队，为战斗的胜利做出了贡献。这段经历成为了他一生难以磨灭的记忆，也铸就了他坚韧不拔的意志和忠诚奉献的精神。
爸爸也讲述帘年战斗的艰苦，他为了传达一道首长的指示，他们有时候几几夜不眠不休，甚至连饭都顾不上吃一口。有一次因为送达指示后，来回奔波了一两都没有进食，回来后大家饿得前胸贴后背，一个个狼吞虎咽地吃着馒头，爸爸曾经更是一口气吃过十多个。还有个别战士因为吃得太多，肚子胀得难受，最后被送去部队的卫生所洗肠。那种饥饿难耐的感觉，至今仍让爸爸记忆犹新。
朝鲜的冬特别的寒冷，有一次在一个冰雪地的日子里，李雨的爸爸为了护送一份关键文件，冒着严寒毫不犹豫地踏上了漫长而艰难的行程，一路上马不停蹄地奔跑着。
来回的路途异常遥远，但他一刻也不敢停歇，始终坚持骑行，生怕耽误了文件送达的时间。当他终于回到营地时，他的双脚已经被严寒侵袭得失去了知觉。战友们见状，纷纷赶来将他从马上搀扶下来，准备点燃篝火为他取暖，并烧开水来烫脚以缓解冻伤。
就在这时，营地附近的一位朝鲜阿玛尼恰好路过，看到了这一幕。她心急如焚，连忙制止了战士们的举动。紧接着，她呼喊一名战士去外面装了一盆冰冷的雪回来。没有丝毫犹豫，阿玛尼抓起雪块，用力地揉搓着李雨爸爸的双腿，持续不断地搓揉，直到他的腿部逐渐恢复了知觉。
李雨的爸爸回忆起那段经历时感慨万分。他提到，许多来自南方的战士由于缺乏相关知识，在脚部被冻伤后选择用热水烫脚，结果导致了终身残疾。因此，他对那位朝鲜的阿玛尼充满了感激之情，若不是她的及时相助，恐怕自己也难以幸免。
这位阿玛尼的善举不仅挽救了李雨爸爸的的双脚，更是当年中朝两国人民之间深厚的友谊和互助精神的见证，李雨的爸爸始终难以忘怀这份友情。
李雨和他的同学们全神贯注地听着他爸爸讲述那些引人入胜的故事。当故事发展到高潮时，他们一个个紧握着的拳头，脸上流露出无比的钦佩之情。
事后，李雨他们并未满足于此，而是主动找爸爸的战友，渴望听到更多有关战斗的故事。通过这种方式，他们搜集到了大量关于英雄的故事素材。这些宝贵的资料成为他们在学校举办的讲革命故事活动中的强大支持。
在活动中，他们把听到李雨爸爸和战友讲的革命故事以生动的语言、真挚的情感事迹娓娓道来，赢得了同学们的高度评价和老师们的赞扬。这次经历不仅让他们更加深入地了解了革命历史，也培养了他们的爱国主义情怀。
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