陈校长先找许老师了解情况。
见到校长询问，许老师不哭了，但是也扭捏的不想回答，毕竟这事出来太丢人了，居然因为做错学数学题被气哭，实在是太丢脸。
事情传到校长这，基本就等于社死了，全校同事都会知道，她想到这里，更想哭了。
“许老师，不要有心理压力，可以和我，这也没外人。”
校长办公室里，只有班主任牛莉老师在帮忙劝慰。
“是……是因为郭涵上课做奥数题，我为了教育她，也试着做了一道，结果做错了……”
许老师扭捏的讲出了原因。
陈校长和牛老师对望一眼，感觉这事又好气又好笑，貌似和他们想的不一样，并不是因为郭涵调皮捣蛋，而是因为她太优秀了，许老师又不知道郭涵的情况，才导致了一系列的误会。
听到外面响起了下课铃，校长就让牛老师去把郭涵带过来，他再开导一下许老师。
陈校长：“这事也怪我，没有提前给你们一年一班的任课老师打招呼，郭涵是个才儿童，各学科都很好，尤其是数学方面，所以教她肯定不能用普通学生的思路。”
“我看她确实会很多高端词汇，但这也不能不听课呀，不能太骄傲了。”许老师还对郭涵有些许不满。
陈校长昨家访时，了解过郭涵的实力，既然这样，那就让许老师亲自见识一下郭涵的能力。
等一会，牛莉领着郭涵来了，郭涵看到许老师，就道：“许老师对不起，我以后上课不看数学了。”
没想到郭涵这样懂礼貌，许老师心里那些芥蒂也消除了，她也主动着自己做的不对，老师不应该扔下学生离开教室。
然后双方都认错，矛盾消除了。
陈校长就笑着，郭涵语文也很好，让她现场写一首古诗词，只要写对了，就不再追究这件事了。
这算是给了双方台阶。
郭涵强项是毛笔字，但现场没有毛笔，那就用普通的签字笔来写了。
毛笔字厉害的人，钢笔字绝对不会太差，所以郭涵拿着笔想了想，就写下了苏轼的名作《水调歌头》。
“明月几时有？把酒问青……”
郭涵洋洋洒洒，将这首脍炙人口的宋词写了下来。
她的字磅礴大气，完全不像是一个一年级女生写出来的，而且楷体一笔一划都很工整，若不是亲眼看到，还以为是打印上去的。
许老师看的瞪大了眼睛，心中的震撼无以复加。
“她真的是一年级孩子吗？”
郭涵能写下这些字，一是体现了她的诗词储备，这肯定是背过的，更何况那些字她一字不错，汉字储备量简直恐怖，根本不像是一年级刚入学的学生。
许老师联想到自己，她现在的字也不如郭涵好看，而且她很晚才会背这首水调歌头。
许老师原来还对郭涵上自己课做数学题有些微词，但现在一点都没有了，就这种语文知识掌握的程度，郭涵几年内不上语文课，其他朋友都比不过她，确实没必要听自己的课了。
因为她段位太高，而课本难度太低。
“郭涵同学，你以后上课想做什么就做什么吧，只要别影响他人。”
许老师是放弃了，她不要求郭涵听讲了，因为没意义。
“不，我爸爸了，上课要认真听讲，这次是意外情况，下次我不会接受韩志的卷子了。”
陈校长听后一怔，怎么又和韩志扯上关系了？
韩志他当然知道，也是奥数才少年，上次希望杯学奥数竞赛的亚军，实力强劲，看来郭涵这事另有隐情。
等详细问了几句，陈校长才知道，原来郭涵是因为韩志，才上课做了奥数卷子。
牛莉老师就悄悄的道：“陈校长，对郭涵我看还是要特殊对待才是，应该给一年级的老师都开个会，只要郭涵上课不捣乱，她做什么都不用管。”
陈校长也觉得这样甚好，目前只能这样了，不过这样对郭涵本人不公平，因为没法让她更好地学习。
但是学校目前并没有条件，来教育好这些才，只能加紧筹备特长班，才能解决这个难题。
“我这几尽量加加班，把审批报告打上去，只要上面批了，我们马上开才班，这样郭涵就不用每在课堂度日如年了。”陈校长想道。
陈校长感觉到压力了，没想到这种压力会是一个一年级朋友带给他的，他也要努力工作才校
不过压力就是动力，陈校长不能让一个才孩子在他手里埋没了。
这时候郭凡终于赶到学校，他来到校长室，就看到校长、牛老师，和当事人许老师都在。
“涵，你惹老师生气了？和老师道歉了没有？”郭凡先问自己女儿。
“道歉了，我以后上课不做数学卷子了。”郭涵承认了错误。
这回轮到许老师窘迫的摇手：“不，是我没有控制好情绪，涵不是一般的孩子，她以后可以适当做一些课外的事，只要不影响纪律就好。”
郭凡不明白发生了什么，陈校长就把来龙去脉讲了一遍。
郭凡这才知道原委，感觉哭笑不得。
“对不起啊，是我这个校长没有处理好，许老师不知道郭涵的特殊情况，还让你专程跑了一趟，我代表校方，向你表示歉意！”
陈校长诚挚道歉，许老师看的很惊讶，没想到校长的态度如此诚恳。
牛莉却知道郭凡认识教育科的王明副科长，当然要对郭凡尊重一些。
郭凡就无妨，耽误点时间没啥，毕竟自己女儿也有做的不对的地方。
于是事情就这样解决了，当然还有最后一步需要善后，那就是让韩志的班主任，对韩志进行疏导教育，不能影响到郭涵的学习。
那份全对的奥数卷子，也交由韩志班主任还给韩志，以后要交流学习奥数当然可以，但需要注意方式方法和场合。
“陈校长，各位老师，我家涵就拜托各位了。”
郭凡对几位老师嘱咐一番后，才离开学校，而郭涵也回教室去上课了。
接下来陈校长就把一年级的几位老师都找过来，通报了郭涵的情况，让他们都要注意一下这位才儿童，绝对不能和其他同学混为一谈。
至此，郭涵就拥有了一些特权，成为实验学一年级里，最特殊的一个学生。
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