在大宋帝国的京城，御书房内，赵宇处理了一下奏章后，便来到了尚志宫内。他对皇室的教育一直非常重视，因为他知道这对于国家的未来至关重要。目前，赵宇已经有了两男两女，他们都是皇室的未来希望。
赵宇对于孩子们的教育非常严格，他希望他们能够成为有能力、有担当的人。因此，他只赐名给了孩子们，没有赐予他们爵位或者其他的特权。然而，赵宇知道，孩子们需要一定的经济支持，因此他在帝国的核心产业中为他们每人都留下了一定的股份。这些股份将由皇家内部的专业人士负责代为打理，待孩子们成年之后，根据他们的能力和表现，有能力的孩子将直接接手这些股份，而没有能力的孩子则仍由专业人士代为打理，每个月支付一定的金额供他们生活。
赵宇希望通过这种方式，既能让孩子们感受到自己的责任和担当，又能保证他们的生活需求。他相信，这样的教育方式能够培养出优秀的皇室继承人，为国家的未来发展做出贡献。
启蒙之后是在尚志宫接受统一教育法。这所宫殿调集了大宋帝国内外最顶尖的核心教育资源，由名师撰写专门的大宋帝国皇室教育教材以授课制为主。除了传统的教学之外，还增加了新型科目的学习，如文、地理、数学等，这些都是当时社会发展所必需的知识。学生们不仅要掌握理论知识，还要通过实践操作来加深对知识的理解和应用。此外，学校还注重培养学生的品德和修养，教导他们如何成为一个有道德、有责任感的人。除了必选科目之外，根据个人兴趣可以选择一项目。这种个性化的教育方式让每个学生都能发挥自己的特长和潜力，更好地适应未来的生活和工作。
除了两位皇子和两位公主之外，在上皇宫内宗室当中一同上课的还有从宗室当中选拔出来的适龄儿童以及民间及选拔的人员。这些孩子来自不同的背景，但在这里他们将接受同样优质的教育，共同成长。在这个过程中，他们不仅能够学到知识和技能，还能够结交志同道合的朋友，拓展自己的人脉圈。这种多元化的教育环境有助于培养孩子们的包容心和团队合作精神，让他们在未来的人生道路上更加自信和成功。
尚志宫内，阳光透过窗户洒在古朴的桌椅上，映照着负责授课的大儒刘雅培的身影。他的声音低沉而有力，仿佛带着岁月的沉淀，将传统的经史典籍以及经学论讲和史经内容传授给座下的学生。
刘雅培近日所讲授的内容为《东文盛章》，每一个字都如同珍珠般珍贵。他缓缓吟道：“东文之盛，赫赫扬扬。文采斐然，华章璀璨。君子如龙，奋发激昂。墨香四溢，传世流芳……”
他的声音在尚志宫内回荡，学生们沉浸在这美妙的文字之郑他们的目光随着刘雅培的讲解，仿佛穿越了时空，看到了东文的辉煌盛世。
刘雅培的讲解不仅仅是对文字的解读，更是对历史和文化的传常他的每一句话都蕴含着深刻的哲理和智慧，让学生们受益匪浅。
在他的引导下，学生们对东文的理解愈发深刻。他们仿佛看到了古代文人墨客的风采，感受到了他们的才情和激情。
尚志宫内弥漫着浓厚的学习氛围，学生们在刘雅培的教导下，不断汲取知识的养分，成长为有才华、有智慧的人。
刘雅培的教课方式比较传统，他会先让学生们齐声朗读一遍今要教的片段，让大家对课文有一个初步的了解。接着，他会详细地翻译课文中的每一句话，确保学生们理解每一个单词和句子的含义。在翻译的过程中，他还会讲解课文的背景和历史朝代，让学生们更好地理解课文的意义。
然后，刘雅培会结合现实生活中的例子，对课文进行深入的讲解。他会引导学生们思考课文中的道理和价值观，让他们明白这些道理在现实生活中的应用。他还会鼓励学生们发表自己的看法和观点，与大家一起讨论，让课堂气氛更加活跃。
最后，刘雅培会布置一些课后作业，让学生们巩固所学的知识。他会认真批改学生们的作业，指出他们的错误和不足之处，让他们能够不断提高自己的学习水平。
讲完课之后，让他们做一做练习，体会体会心得，交流一下学习后的感悟。
刘雅培见到在宫殿门口，驻足许久的赵宇。连忙躬身行礼道：＂老朽参见陛下。＂与于挥了挥手，示意免礼，然后大踏步的进入尚志宫内。赵宇对在一堂的李忠开口问道：＂下一节是什么课？＂李忠想了片刻，开口道：＂启禀陛下，下一节应该是苏将军的武修课。（这里的武修不是纯粹的练武，而是强身健体，学习一些基本的军事技能。）＂赵宇不假思索的道：＂你派人去通知一下他，下节课朕要用，让他去找婉清调课。＂
尚志宫是一个非常正规和严肃的地方，可以是谈笑有鸿儒，往来无白丁。这里的学生都是通过民间选拔而来的才子弟，他们在这里接受教育后，未来的前途不可限量。因此，这里有两门课程被视为重点：一门是政宣课，简单来就是洗脑，宣传政治思想；另一门是社会课，介绍一些社会基础知识，也就是所谓的游戏规则。这两门课程均由钟婉晴负责教授。
偶尔，当赵宇对这些课程产生兴趣时，他也会亲自前来授课。毕竟，作为子，他有权参与教学活动，但赵宇本人对此有些不好意思。于是，每次他想要授课时，都会让别人去与钟婉晴协商调整课程安排。这样一来，既满足了他的教学欲望，又避免了给老师们带来不便。这种做法显示出了赵宇对于教师们的尊重和体贴，同时也体现了他作为子的谦逊和低调。
至于赵宇会授什么课，那就是五花八门了，军事课，政治课，文化课偶尔也会讲一些科学课，总之什么时候来了兴致就会讲什么时候的课。
赵宇等到下一个节点，上课时间到了之后，赵宇挥了挥手，让众人安静下来，众人乖乖的坐在板凳上听课。赵宇在黑板上写下了几个字，幻想是科技发展的主要动力来源。
阐述了一下这个观点，然后又了一下科技发展带来的便利以及未来的乌托邦。这群学生当中还真有几个对科学感兴趣的，选的课是跟科学相关的科目。
调整农作物的种植时间。这些都体现了钦监在国家治理中的重要地位。
总之，经过神学理论的重新梳理，大宋帝国钦监的职能发生了重大变化。它不再仅仅是一个宗教机构，而是成为了一个具有现代意义的科研机构。这一转变使得大宋帝国在文学和气象学领域取得了显着成就，并对后世产生了深远影响。
回到宫殿之后，赵宇日常翻牌子。五个饶级别都略有提高，钟婉晴如今是贵人，主要还是因为钟婉晴她是内相，在治理方面是有功。又有了皇子赵凌风。其余人级别都各有提高，不过目前尚未立后。目前五女之中尚未有子嗣的，也就只有穆娴了。
赵宇思索了片刻功夫后，今晚打算好好犒劳一下她，两个月后穆才人有喜。
个人政治崇拜使帝国的必须也是局势的，需要是符合历史条件和时代特征的特殊产物。
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