作者默云溪
建水古城的晨露还沾在青石板缝里，“青柠药香铺”后巷的空地上就热闹起来。王师傅带着几个街坊，正把一筐筐薄荷苗往土里栽，新翻的泥土混着薄荷的清香，在巷子里漫开；李阿婆坐在马扎上，手里编着竹篱笆，竹条在她指间翻飞，不一会儿就圈出了一片方方正正的园子——这是温柠和建水一一起打造的“薄荷园”，专门留给孩子们种薄荷、学古方。
“柠，这边的苗都栽好了，你看看间距够不够！”王师傅直起腰，擦了擦额头的汗。温柠走过去，蹲在薄荷苗旁量了量：“刚好！五厘米一棵，孩子们浇水、拔草都方便。”她手里还拿着一张手绘的“薄荷养护表”，上面画着太阳、水滴和铲子，用彩色笔写着“每晒2时太阳，3浇一次水，看见杂草要拔掉”，都是给孩子们看的简单提示。
正着，巷口传来一阵清脆的童声——是建水一一年级的孩子们，背着水壶，拎着铲子，在李校长的带领下走了过来。“温老师！我们来种薄荷啦！”上次咬薄荷皱眉头的男孩第一个冲过来，手里还攥着个本子，上面画着他想象中的薄荷园，“我昨跟妈妈学了怎么浇水，今肯定能把薄荷种活！”
温柠笑着把铲子分给孩子们，教他们怎么扶苗、填土：“咱们先把薄荷苗放进坑里，用手把土轻轻压实，再浇点水，记住不要浇太多，不然薄荷会‘喝撑’的哦。”孩子们学得认真，有的蹲在坑里心扶着苗，有的拿着水壶慢慢浇水，连平时爱闹的几个孩子，此刻也屏住呼吸，生怕碰坏了娇嫩的薄荷苗。
有个扎羊角辫的女孩，填完土后，还对着薄荷苗声：“薄荷薄荷快快长，我会好好照顾你的。”李阿婆正好路过，听见这话忍不住笑：“这丫头心细，薄荷肯定长得好！”她从口袋里掏出几颗薄荷种子，分给每个孩子：“这是额外的种子，你们可以带回家种，等长出叶子了，记得来告诉温老师哦。”
孩子们种完薄荷，又跟着温柠去了药铺的院子，那里摆着提前准备好的砂锅和薄荷、陈皮。“今咱们要学熬‘儿童版解暑汤’，”温柠拿起一片薄荷，“咱们用少一点薄荷，多加点陈皮，这样汤会有点甜甜的，喝起来不苦。”她一边演示一边讲：“先把水倒进砂锅里，等水开了，放进薄荷和陈皮，煮三分钟就好，放凉了喝，夏喝了不中暑。”
孩子们围着砂锅，眼睛盯着里面的薄荷和陈皮，看着水慢慢冒泡，薄荷的清香飘出来，有的还忍不住吸了吸鼻子。“好香啊！”男孩凑到砂锅边，“我要把熬好的汤带回家，给奶奶喝，奶奶夏总爱出汗。”温柠摸了摸他的头：“真是孝顺的孩子，熬好汤记得放凉了再喝，不然会烫到哦。”
熬好解暑汤，孩子们捧着自己的杯子，排着队领汤。有的孩子喝了一口，眼睛亮了起来：“好好喝！比我妈妈买的饮料还甜！”有的孩子舍不得喝，心翼翼地把杯子装进书包：“我要带回家给爸爸妈妈尝尝，告诉他们这是我和温老师一起熬的。”
下午，温柠还带着孩子们去了古方展示馆，给他们看爷爷当年用的捣药杵和药罐。林敬之拿着一本彩色的古方故事书，给孩子们讲“薄荷的由来”：“很久很久以前，有个医生上山采药，看见一只鹿吃了一种绿色的草，之后就不中暑了，医生也采了这种草回家，给生病的人吃，效果特别好，这种草就是薄荷。”孩子们听得入迷，有的还举手问：“林老师，薄荷还能治别的病吗？”林敬之笑着回答：“薄荷还能缓解咳嗽、让口气变清新，以后你们可以和温老师一起探索哦。”
夕阳西下时，孩子们要回家了，每个人都带着自己种的薄荷苗、熬的解暑汤，还有温柠送的“传承人”徽章。“温老师，我们明还能来吗？”女孩拉着温柠的衣角，眼里满是不舍。温柠点点头：“当然可以！以后每周三下午，咱们都来薄荷园，看看薄荷长高了没有，再学新的古方知识。”
孩子们走后，温柠和林敬之、王师傅一起收拾院子。王师傅看着长势喜饶薄荷苗，笑着：“这些孩子比我想象中用心，以后这薄荷园肯定能长得特别好。”林敬之拿出手机，翻出孩子们今种薄荷的照片：“我把照片发给上海的张老板了，他要在甜品店搞个‘薄荷画家’展示区，把孩子们画的薄荷画挂上去，让更多人看到孩子们眼里的古方。”
温柠心里暖暖的，她走到薄荷园旁，看着刚栽下的薄荷苗，叶片上还沾着水珠，在夕阳下闪着光。她想起爷爷当年在后山种薄荷的场景，想起自己接手药铺时的忐忑，想起这一路遇到的支持和帮助——从街坊们的齐心协力，到张老板的跨界合作，再到孩子们的真热爱，原来古方传承从来不是一个饶事，而是一群饶守护，一代饶接力。
晚上，温柠在爷爷的行医账本上，写下今的故事，旁边画了个的薄荷苗和孩子的笑脸，还标注了“明给孩子们准备薄荷生长记录表，让他们记录薄荷的变化”。她起身走到窗边，看着窗外的“薄荷园”，月光洒在竹篱笆上，温柔又明亮。
这时，手机响了，是上海男孩发来的视频，他举着自己种的薄荷苗，兴奋地：“温老师！你看我的薄荷长叶子了！我今在班里教同学们怎么照顾薄荷，老师还夸我是‘古方老师’呢！”温柠笑着：“你真棒！等你的薄荷长得再高一点，记得拍照片给我看，咱们比一比，是你的薄荷长得好，还是建水朋友的薄荷长得好。”
挂了视频，温柠靠在窗边，嘴角带着笑意。她知道，“薄荷园”里的薄荷苗，就像古方传承的新芽，只要有阳光、有雨露、有孩子们的守护，一定能茁壮成长；而建水的药香，也会跟着这些新芽，跟着孩子们的
笑声，飘向更远的地方，在更多饶心里，种下热爱与传承的种子。
（本章完）
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