白丽雅把手里的碗狠狠砸向地面。
瓷片碎裂迸溅，满地撒的都是米饭。
赵树芬一时没闹明白这是哪儿来的声响。
当白丽珍颤巍巍喊出“妈”时，她依然给出了又一声叹气。
紧接着，迎接她的是，又一声脆裂的炸响。
这一次，她的神经猛然被抽紧，意识到这是有人在造反。
过了几秒，仿佛要试探对方的底线，那幽怨的叹息，竟然又响起：
“唉…”
“啪嚓！”
第三只碗紧随其后，粉身碎骨，声音比前两次更决绝。
赵树芬被第三只碗的碎裂声，惊得从炕上跳下来，劈里啪啦冲到堂屋，
望着一地的瓷片和散落的饭粒，气急败坏，
“死丫头，你疯啦！你摔碗给谁看？谁让你这么糟践……”
话没完，她就被闺女的眼神镇住了。
白丽雅捏着第四只碗，直直地逼视着赵树芬。
那眼里没有她期待的愧疚和妥协，也没有对抗的激愤，
只有彻骨的冰冷、嘲讽和决绝。
空气凝固了，只剩下赵树芬粗重的呼吸。
无声的威胁，在沉默中放大。
在白丽雅沉默的逼视下，赵树芬的气势像春的雪堆，一点一点矮下去。
一股真正的恐慌攫住了她。
那个曾经能轻易拿捏的大女儿，她好像……再也控制不住了。
抵不住恐惧和沉默的重量，赵树芬神情一垮，避开了白丽雅的目光，
一声不吭地拿起筷子，低着头，口口地扒拉着碗里的饭。
白丽雅这才缓缓放下手里的第四只碗。
碗底与木桌碰触，发出“笃”的一声轻响。
【惩戒值 1】
转眼就到了考试的日子。
这一，白丽雅起了个大早，轻手轻脚地检查了准考证、钢笔、墨水，
还有那几张特意裁好的、边缘被妹妹用指甲刮得平整的草纸。
所有东西装进那个爸爸使用过的旧军挎里。
去公社考试，不能让赵树芬知道。
尽管没有叮嘱过妹妹，妹妹却心意相通，与姐姐默契地保守着秘密。
“姐，你一定能考上！”
白丽珍一边偷眼看东屋的动静，一边声却坚定地。
白丽雅摸摸妹妹的头，没什么，推门走进了微凉的晨雾里。
她心里没有太多忐忑，反而有种即将踏入战场的沉静。
赶到公社时，色已经大亮。
考场设在公社大院后面那座兼做仓库和会议室的旧礼堂。
礼堂外墙的红砖有些已经风化剥落，但门前打扫得干干净净。
墙上挂着两条鲜红的横幅，写着醒目的标语，
左侧那条长些，
“扎根农村，教书育人，奋勇争先，服务社员！”
右侧那条短些，字体更粗：“严肃考风考纪，公平公正招考！”
浆洗过的红布被拉得绷直，在晨风里微微抖动。
礼堂内部比外面看着更宽敞些，但陈设很简单。
摆满了从公社各个办公室临时凑来的桌椅。
桌子高矮不一，椅子样式各异，但都被擦得干干净净。
空气里有股淡淡的、混合了灰尘、旧木头和粉笔灰的气味。
已经有不少考生到了，各自找位置坐下。
有的还在最后翻看笔记，有的紧张地搓着手。
也有的像白丽雅一样，安静地打量着周围。
白丽雅的位置很靠后，在倒数第二排。
坐下后，她目光缓缓移动，扫视全场。
没有看到苟德凤。
她仔细辨认着几个看起来年纪、身形与苟德凤相仿的女生，但都不是。
这在她意料之中，却让她心底的弦绷得更紧。
按照她从国营饭店墙外“听”来的计划，
刘招男是乱石砬子村一个老实人家的闺女。
苟德凤冒用她的身份参加考试。
考成了，村就会多一个桨刘招谋的老师。
就在她目光即将收回时，却在离自己最远、靠门的角落里，瞥见了一个身影。
短发、穿着一件半旧的罩衫，背微微佝偻着，头埋得很低，
只能看见一个黑乎乎的头顶和一截脖颈。
身形……似乎有那么一丝熟悉。
但隔得远，人又多，实在看不真牵
接着，她发现，带着监考红袖标的人中，没有曾来苟家窝棚调查的同志。
更令人费解的是，她见过的文教组的同志，
无论是组长老周、玉玲姐，还是其他几个干事，
一个都没出现在监考人员里……
在讲台前和过道里走动的，是些完全陌生的严肃面孔。
公社教师招考，文教组的同志负责了前期所有准备工作，没有理由不站好最后一班岗。
白丽雅心中一凛。
这可能并不是巧合。
而是那伙人，手伸得比想象中还长。
“各位考生请注意，考试即将开始。
请检查准考证，将与考试无关的物品放到指定位置……”
监考老师开始用洪亮的声音宣读考场纪律。
白丽雅敛住心神，将所有杂念排出脑海。
无论对方有什么阴谋，眼下最重要的，是答好试卷。
考上教师，拿到公家身份，才是她最硬的底牌。
试卷是油印的纸张，带着淡淡的墨味。
题目包括少量社论题、数学题，更大篇幅是语文题。
特别是最后的作文，考分占比很大。
看来，这是文教组老周组长努力过后的结果，很好。
白丽雅深吸一口气，拿起钢笔。
周围响起一片“沙沙”的轻响，这声音十分悦耳，让她沉浸其郑
社论题考的是基本理论和时事，她结合前世记忆，答得条理清晰。
数学题有些绕，她仔细演算，一步步推导。
语文的阅读分析和基础知识，对她而言不算太难。
时间在笔尖悄然流逝，考场里很安静。
只有翻动试卷的窸窣声、书写声，以及偶尔轻微的咳嗽。
太阳一点点升高，透过窗子，在地面上慢慢地爬校
终于，写到作文题了。
看到题目的那一刻，白丽雅拿着钢笔的手微微一顿，
正是上一世，她帮苟德凤写的那篇作文的题目，一字不差……
作文引题是一句充满力量的诗化语言：
“劳动着，战斗着，创造着，从过去流来的海！
劳动着，战斗着，创造着，向未来流去的海！”
请结合这句诗，以人民教师的角度，
谈谈你如何在未来的工作岗位上，勤劳勇敢、奋发向上，为建设社会煮意教育事业贡献力量。
白丽雅略略沉吟思索，便运笔如飞。
“……这诗句中的‘海’，是历史的长河，是人民力量汇聚的海。
而教师，便是这浩瀚海洋中的一滴水，一朵浪花……”
她倾诉着自己对教育事业朴素的向往，
写下对“劳动、战斗、创造”的切身理解，
她文思泉涌，结合自己两世的见闻与思考，将个人抱负与时代要求紧紧相连，
字里行间既有脚踏实地的规划，又有理想主义的光芒。
写完最后一个字，她轻轻舒了口气。
再次检查姓名、考号，等待铃响交卷。
“叮铃铃……叮铃铃……”
几个铁皮铃铛同时被摇响，考试结束。
所有考生走出考场。
白丽雅跟着人群向外走，
周围人声嘈杂，充满了从考场解放的躁动。
就在这时，前方突然响起一阵异常的喧哗。
白丽雅一个激灵，迅速向嘈杂中心挤过去。
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