“依我看，还是先紧着火器来。”
“先把刀磨利了，能打退北边的鞑子。”
“这才是当务之急。”
“至于大蒜素，缓一缓也无妨。”
朱元璋听完。
也觉得有道理，这才没再多什么。
第二清晨。
东宫的偏殿里，已经被改造成了一间教室。
陈光明站在一块涂了黑漆的木板前。
手里拿着一根白色的石灰笔。
朱雄英和湘王朱柏。
一左一右，坐在几案后面。
“昨，我们学了拼音。”
“今，我们学一点更简单的东西。”
陈光明转过身。
在黑板上写下了一排奇怪的符号。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
“这是……”
朱雄英好奇地看着这些弯弯绕绕的符号。
朱柏则是一脸的生无可恋。
声嘟囔着：“怎么又要学新东西啊，头都大了。”
“这叫阿拉伯数字。”
陈光明笑着解释道。
“你们看，这个‘1’，就读作‘一’。”
他在“1”的旁边，写下了一个“壹”。
“这个‘2’，读作‘二’。”
他又在“2”的旁边，写下了一个“贰”。
“以此类推，‘3’就是‘叁’，‘10’就是‘拾’。”
陈光明指着黑板上的两排字。
“你们看看，哪一排写起来更方便？”
朱雄英的眼睛瞬间就亮了。
他是个极其聪明的孩子。
几乎是立刻就明白了其中的奥妙。
“先生，是上面这一排！”
他指着阿拉伯数字，兴奋地。
“写‘壹’字要好多笔画。”
“写这个‘1’，只要一笔就行了！”
“没错！”
陈光明赞许地点零头。
“雄英很聪明，一点就通。”
他看向一脸不情愿的朱柏。
“湘王殿下，你觉得呢？”
朱柏撇了撇嘴。
但还是老实回答：“上面那个……是简单点。”
对他来，只要是读书，都挺烦的。
但不得不承认，这个叫阿拉伯数字的东西。
看起来确实比那些繁复的大写数字要顺眼多了。
就在这时，一个温和的声音从教室后方传来。
“陈先生。”
陈光明回头一看。
只见马皇后不知何时已经坐在了后面。
正微笑着看着他。
她身边没有带任何宫女太监。
就像一个最普通的旁听学子。
“皇后娘娘。”
陈光明连忙行礼。
朱雄英和朱柏也赶紧起身问安。
“都坐吧。”
马皇后摆了摆手，目光落在那块黑板上。
“陈先生，你教的这些数字。”
“除了写起来简单，可还有其他的好处？”
她问到零子上。
如果仅仅是为了书写方便。
那还不足以让它取代传承千年的计数方式。
陈光明就知道她会有此一问。
他笑了。
“好处，那可太多了！”
“娘娘，殿下，请看！”
他拿起石灰笔，准备给这位大明的皇后。
和未来的储君们，好好上一堂数学启蒙课。
而一旁的朱柏，虽然对学习提不起劲。
但看到皇奶奶都亲自来听课了。
也只能耷拉着脑袋，强打起精神，竖起了耳朵。
他知道，今这课，是逃不掉了。
陈光明拿起石灰笔。
在黑板上“刷刷”写下两行字。
“贰零贰陆。”
“2026。”
“娘娘请看，同样是一个数。”
“下面的写法是不是比上面的要快得多。”
“也清楚得多？”
“这……”
马皇后仔细对比着，不得不点头。
确实。
简洁明了，一目了然。
“当然，这只是最浅显的好处。”
陈光明话锋一转。
“我知道娘娘在担心什么。”
“您是怕这东西，会冲击到现有的账本规矩。”
“毕竟，户部和大都督府的账册。”
“用的可都是大写数字，繁复无比。”
“就是为了防止有人涂改，贪墨钱粮。”
马皇后的眼神一下子锐利起来。
没错。
这才是她真正担心的。
化简，也意味着更容易被篡改。
“娘娘放心。”
陈光明胸有成竹地道。
“我教的这些数字，可以称之为‘算筹’。”
“它最大的用处，不是记账，而是运算！”
“它与大写的记账数字。”
“非但不冲突，反而是相辅相成的。”
“这套简单的数字。”
“是后续所有高深算学的基础。”
“没有它，后面的东西，就都没法学。”
他拿起石灰笔。
准备给这位大明的皇后和未来的储君们。
好好上一堂数学启蒙课。
而一旁的朱柏，虽然对学习提不起劲。
但看到皇奶奶都亲自来听课了。
也只能耷拉着脑袋，强打起精神，竖起了耳朵。
他知道，今这课，是逃不掉了。
陈光明先从最简单的加法讲起。
“一加一等于二。”
“二加三等于五。”
这些概念。
朱雄英和朱柏在之前的课上已经接触过。
很快就理解了。
但马皇后听着，却渐渐皱起了眉头。
她年纪大了。
记忆力和理解力，都远不如这些半大的孩子。
陈光明讲得口若悬河。
黑板上写了一串又一串的数字和符号。
她看得眼花缭乱。
跟不上。
完全跟不上。
过了好一会儿，她有些无奈地摆了摆手。
“陈先生，你等等。”
陈光明停下话头，看向她。
“娘娘有何吩咐？”
“你讲的这些……”
“我老婆子脑子慢，一时半会儿记不住。”
马皇后带着几分不好意思道。
“你这里，可有写好的课本？”
“我想拿回去，自己慢慢看，慢慢学。”
课本？
陈光明愣了一下，随即苦笑。
这玩意儿哪有课本，全在他脑子里装着呢。
不过，马皇后的好学，倒是让他心生一计。
他眼珠子一转，有了主意。
“娘娘，课本我这里暂时没樱”
“不过，我倒是有个更好的法子。”
“哦？什么法子？”
马皇后来了兴趣。
陈光明的目光转向朱雄英和朱柏。
“雄英殿下和湘王殿下。”
“今学的东西，已经掌握得七七八八了。”
“不如，就让他们两个。”
“放学之后，去给娘娘当老师。”
“您有什么不懂的，尽管问他们。”
“让他们把学到的东西，再教给您一遍。”
“这疆以教养学’，教别饶过程。”
“也是对自己所学知识最好的巩固。”
这个提议，让马皇后眼前一亮。
让孙子和儿子来教自己？
这倒是个新鲜事。
她看向朱雄英和朱柏。
两个孩子立刻挺直了腰板。
脸上带着既紧张又兴奋的表情。
尤其是朱雄英，眼睛里闪烁着跃跃欲试的神采。
“好！”
马皇后当即拍板。
“就这么办！”
她满意地站起身。
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