入秋的陈家沟飘着桂花香，晒谷场的玉米堆得像山，陈光庆却盯着正在院角蹦跳的一群娃，心里犯了难。
十三个娃都到了启蒙年纪，村里老人们凑到李家祠堂商量，再穷不能穷教育，得请个先生教娃们识文断字。
这事落到陈光庆头上，他揣着两袋新磨的米，翻山去了二十里外的郭家村，请退休的周先生。
周先生是前清秀才，戴一副圆框眼镜，手里总攥着本卷边的《论语》，听陈家沟要办学堂，倒也爽快，收拾了书箱就跟着来了。
学堂就设在李家祠堂，陈光庆领着村民把西厢房打扫干净，用土坯垒了几张课桌，又砍了棵老槐树做了块黑板，连窗台上都摆上了娃们从山上采的野菊花。
开学那，十三个娃穿着新做的粗布衣裳，被爹娘牵着手送到学堂门口，一个个睁着圆溜溜的眼睛，好奇地往屋里瞅。
陈光庆站在门槛边，挨个摸了摸娃们的头：“到了学堂要听先生的话，好好学字，晚上回来我还教你们练太极，听见没？”
娃们齐声喊“听见了”，声音脆得像刚摘的脆枣，唯有站在最后的狗蛋拽了拽陈光庆的衣角：“光庆叔，学字能像练‘单鞭’那样有意思不？”
陈光庆笑着刮了下他的鼻子：“等你学会了，就知道字里也有大道理。”
周先生捧着《论语》走进学堂，娃们赶紧坐直了身子，可没过半个时辰，就有人开始坐不住了。
石头盯着窗外的麻雀，手指在桌底下偷偷比划“云手”的动作；坐在前排的丫丫把辫子绕在手指上，脑子里想着昨晚练的“白鹤亮翅”；连最老实的柱子，都忍不住用脚尖在地上画太极图的纹路。
周先生教的是“学而时习之，不亦乎”，他摇头晃脑地领读，娃们跟着念，念到第三遍，石头突然接了句“太极十三势，也不亦乎”，引得满屋子娃哈哈大笑。周先生推了推眼镜，脸色沉了下来：“上课要专心，不许胡言乱语！”
石头吐了吐舌头，赶紧坐好，可没过一会儿，他又忍不住了。周先生让大家背税有朋自远方来”，石头背到一半，突然站起来，双脚一错成“马步”，双手往前一送，竟比划起了“白猿献果”的招式，嘴里还念叨着“这招能接对方的拳”。
这下周先生彻底气笑了，他放下书卷，指着石头：“你这娃，满脑子都是拳脚，再这样，我就不教你了。”
石头吓得赶紧坐下，可其他娃也被勾起了兴致，有人在底下偷偷比划“指裆捶”，还有人声讨论昨晚练拳时谁出的招更标准。
周先生敲了敲黑板，了好几次“安静”，学堂里还是嗡文，气得他干脆合上了书：“今就到这，我得去跟你们陈大叔。”
周先生找到陈光庆的时候，他正在院子里教李秀莲练“玉女穿梭”。见先生来了，陈光庆赶紧停下动作，搬了把椅子请他坐，又让李秀莲泡了杯菊花茶。
周先生喝了口茶，才无奈地开口：“光庆啊，你教娃们练太极是好事，可也不能让他们把拳带到学堂里啊。上课的时候，要么偷偷比划招式，要么接话茬，连《论语》都背不利索，再这样下去，我这书可没法教了。”
陈光庆听了，心里也犯了嘀咕，他知道娃们爱练太极，可没想到会影响上学。
正着，李秀莲从屋里出来，手里拿着几个刚蒸好的红薯，递给周先生一个：“先生，娃们年纪，心性不定，您多担待。要不我们跟娃们约法三章，让他们分清上学和练拳的时间？”
周先生接过红薯，叹了口气：“也只能这样了。其实娃们都聪明，就是心思不在书本上。要是能把练拳的劲头用在学字上，肯定能学好。”
当晚上，陈光庆把十三个娃都叫到自家院子里。月光洒在地上，像铺了层白霜，娃们坐在石阶上，一个个低着头，知道白在学堂犯了错
陈光庆蹲在娃们面前，没有批评他们，而是问：“你们喜欢练太极，是因为太极能强身健体，还能保护自己，对不对？”
娃们齐声点头，狗蛋声：“还能帮大人耕地，去年的收成就是靠太极步法。”
“那你们知道为啥要上学吗？”陈光庆又问，“学会了字，就能看懂医书，知道怎么治庄稼的病；能看懂账本，知道家里的粮食有多少；以后走出去，还能知道外面的世界有多大。要是只练拳不识字，以后遇到难处，都不知道该找谁帮忙。”
娃们听了，都低下头不话了。“书娃”周文声地：“光庆叔，我们知道错了，以后上课不偷偷练拳了。”
陈光庆摸了摸她的头，笑着：“不是不让你们练拳，是要分清时候。咱们约好，白在学堂，就专心听先生讲课，背《论语》，学写字；晚上放学回来，吃完晚饭，我就教你们练太极，谁要是白学得好，晚上我就多教他一招，好不好？”
“好！”娃们一下子来了精神，眼睛亮得像星星。
从那以后，十三个娃就像变了个人似的。早上，他们早早地来到学堂，帮先生擦黑板、扫院子；上课的时候，一个个坐得笔直，眼睛盯着先生手里的《论语》，再也没人偷偷比划招式；先生提问的时候，都争先恐后地举手，连最调皮的石头，都能把“温故而知新”背得滚瓜烂熟。
周先生看在眼里，心里也高兴，时常在陈光庆面前夸娃们：“现在的娃们，比以前专心多了，昨我教他们写‘仁’字，一个个写得可认真了，柱子还问我‘仁’字跟太极里的‘和’是不是一个意思，这娃有悟性。”
晚上的院子里，更是热闹。吃完晚饭，娃们就拿着板凳，围在陈光庆身边。
陈光庆先检查他们白学的字，谁写得好、背得熟，就先教谁新招式。石头因为白背会了《论语》的新章节，陈光庆就教了他“搬拦捶”，乐得他整晚都合不拢嘴；丫丫写字认真，学会了“金鸡独立”，站在院子里，像只骄傲的公鸡。
李秀莲也常来帮忙，她教女娃们练“提手上势”，动作轻柔，几个女娃学得有模有样；男娃们则跟着陈光庆练“抱虎归山”，一个个憋红了脸，却不肯停下。
有时候练到一半，陈光庆会让娃们把白学的《论语》念一遍，念完了再接着练，久而久之，娃们不仅拳练得好，书也读得越来越棒。
过了几个月，邻村的人都知道陈家沟有群“文武双全”的娃。
有次外村的先生来串门，看到十三个娃在学堂里背《论语》，字写得工工整整，晚上又看到他们在院子里练太极，招式有模有样，忍不住赞叹：“光庆啊，你这是把文和武融到一块儿了，娃们跟着你，真是有福气。”
陈光庆听了，只是笑着：“文能明理，武能强身，两者都不能少。娃们学好了，以后陈家沟才能越来越好。”
那晚上，月光格外亮，十三个娃练完“十字手”，围在陈光庆身边，叽叽喳喳地以后要像他一样，既会读书，又会练太极，还要教更多的人学文化、练太极。
陈光庆看着娃们的笑脸，心里暖暖的，他知道，这些娃们，就是陈家沟的希望，是太极的未来。
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