批判大会结束后，鲍校长被带走了。我不知道他被带到了哪里，也不知道他未来会怎样。我只知道，从那以后，我再也没有在学校里见过他。
教室后墙的“批斗专栏”依然在那里，像是一个巨大的伤疤，提醒着我们这个时代的荒诞和教育的异化，但也像是一面镜子，让我们更加清晰地看到自己的不足，更加坚定地追求正义与真理。它也像是一道无法愈合的伤口，时刻刺痛着我的心，但也让我更加珍惜未来的美好。
而我，只能在这个被异化的教育环境中，继续努力地学习，努力地保持自己的清醒和善良。我知道，未来的路还很长，也许还会有更多的荒诞和异化等待着我，但我相信，只要我坚守自己的本心，就一定能在黑暗中找到一丝光明，在荒诞中找到一丝希望。
哪怕这希望如同微弱的星光，在茫茫黑夜中显得那么渺，我也会紧紧抓住它，不让自己迷失在这个疯狂的时代里，就像一艘在暴风雨中航行的船只，努力寻找着那片宁静的港湾，因为我相信，港湾就在前方，阳光就在不远处。
时光如潺潺流水，悄然逝去。我和兄弟姐妹们在岁月的长河中慢慢长大，而外公外婆却在时光的侵蚀下日渐衰老。他们曾经挺直的脊背渐渐佝偻，脸上的皱纹愈发深刻，行动也不再如往昔那般敏捷利落。他们走路时，脚步变得缓慢而沉重，每一步都像是用尽了全身的力气，就像两棵在风雨中历经沧桑的老树，虽然依然顽强地站立着，但已经失去了往日的生机与活力。然而，他们的爱与关怀却从未减少，依然像温暖的阳光，照耀着我们前行的路。
1967年的端月，就像个脾气暴躁又冷酷的家伙，带着刺骨的寒气和一股子肃杀劲儿，早早地把这座城给罩住了。狂风在街头巷尾横冲直撞，发出“呜呜”的怪叫，像是在发泄着什么不满，使劲儿地拍打着窗户。那单薄的窗纸被吹得“沙沙”直响，就好像命运在黑暗里偷偷地抹眼泪、发出悲怆的哭声。路边的树，早就没了以前那股子精神劲儿，只剩下光秃秃的树枝在寒风里抖个不停，活像个被生活压得直不起腰、历经了无数风雨的老头，在冷风里艰难地熬着。
我背着那个边角磨损、略显破旧的书包，身上那件洗得发白的棉袄，虽然已不再崭新，却承载着无数的温暖与回忆。迈着有些忐忑的步伐，我踏入了太平寺学那略显陈旧的校门。这是我转学后的第一个期末，陌生的环境、陌生的面孔，就连那凛冽的寒风，似乎都带着几分疏离与冷漠，让我心中充满不安。
就在我沉浸在这份陌生与不安中时，身后突然传来一阵急促而又沉重的脚步声。我下意识地转身，竟看到了那张熟悉而又亲切的面孔——曾经教过我的李老师。
只见他神色匆匆，脸上写满了疲惫与沧桑，岁月的痕迹在他脸上愈发明显，头发也被寒风吹得凌乱不堪，肆意地飞舞着。然而，他那双眼睛却依然闪烁着温和而坚定的光芒，如同黑暗中的明灯，给人温暖与希望。
“孩子，我来看看你。”李老师的声音有些沙哑，却饱含着浓浓的关怀。他缓缓走到我面前，动作轻柔地从怀里心翼翼地掏出一本手抄的《牛虻》。
那本书的封面虽简单朴素，却能让人感受到李老师的用心。我双手接过书，手指轻轻摩挲着那有些粗糙的书页，仿佛能触摸到李老师在抄写过程中倾注的无数心血。书页间，夹着几朵晒干的皖南野菊，淡淡的香气若有若无地飘散出来，那香气仿佛带着皖南那片土地的温暖与希望，也带着李老师对我的殷切期望。
“这是我之前去皖南交流学习时，一位老学者送给我的。”李老师目光深邃，缓缓道，“他跟我，这本书里有着不屈的精神和坚定的信念。我想着，你身有残疾，平时思考，这本《牛虻》一定能陪伴你在精神的道路上走得更远。咱们现在虽然身处特殊时期，周遭的一切都充满了变数与艰难，但知识和文化永远不能丢，就像这野菊，不管环境多么恶劣，依然能绽放出属于自己的光彩。”
我紧紧地握着那本书，一股暖流在心中涌动。在这不寻常的年代，知识就如同黑暗中那一抹珍贵的明灯，照亮着我们前行的道路。李老师一直是我心中敬仰的榜样，即便我已经转学，离开了原来的学校，他依然牵挂着我，用这样特别的方式向我传递着力量与希望。
外面的世界混乱不堪，人心惶惶，但他始终坚守着教育的初心，如同寒冬中的暖阳，温暖着我的心灵，给予我继续前行的勇气。
第二，我怀着复杂的心情再次走进太平寺学的教室。整个校园仿佛被一层无形的阴霾所笼罩，弥漫着压抑的气息，让人喘不过气来。
踏入教室，眼前的景象与我记忆中的学校截然不同。原本应该充满欢声笑语、充满活力的地方，此刻却异常安静，安静得让人感到害怕。同学们都低着头，各自坐在自己的座位上，仿佛陷入了沉思，又像是被某种恐惧所笼罩，没有人话，只有那沉重的呼吸声在寂静的空气中回荡，一下又一下，敲打着我的心。
我的思绪不由自主地飘回了原来那所学校，那里有太多难以忘怀的回忆。记得有一位温柔善良、对教育事业充满热爱的女教师，她总是面带和蔼的笑容，耐心地给我们讲课，不厌其烦地解答我们提出的每一个问题。她就像一位温暖的引路人，鼓励我们要勇敢地追求自己的梦想，告诉我们知识能够改变命运，只要我们努力学习，未来就充满希望。
然而，命运却对她如此不公，她因为一些莫须有的罪名，遭到了残酷的批斗。在批斗会上，那些疯狂的人失去了理智，对她肆意辱骂、殴打，她的眼神中充满了绝望与无助。最终，她无法承受这巨大的痛苦与屈辱，选择用一条白绫结束了自己年轻而又充满希望的生命。
当我回过神来，发现有几个同学正拿着粉笔，在那位新调来、暂时接替原来老师位置的教师的办公桌上画白花。他们的动作很轻很轻，仿佛生怕发出一点声音，惊扰了长眠于地下的灵魂。看着他们的举动，想起原来学校那位老师的遭遇，我的心被深深触动了。
我默默地从书包里拿出那支曾经被原来那位老师奖励给我的彩色粉笔。那是在一次作文比赛中，我写了一篇关于梦想的文章，表达了自己对未来的憧憬与向往。那篇文章得到了她的高度赞扬，她将这支彩色粉笔作为奖励送给了我，眼中满是欣慰与鼓励，我有着无限的潜力，希望我能继续努力，在文学的道路上越走越远。如今，相似的场景却勾起了我内心深处痛苦的回忆。
我走到办公桌前，手微微颤抖着，轻轻地在那朵白花上添了片叶子。那一刻，泪水在我的眼眶里打转，喉咙像是被什么东西堵住了，难受极了。但我强忍着，不让泪水流下来，因为我知道，在这个特殊的时期，我们不能过于表露自己的情感，只能用这种克制而又无声的方式，来表达对老师深深的哀思与怀念。(未完待续)
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