九月的晨光里，背着新书包的八宝站在学门口，怀里紧紧抱着姓名故事册——六岁的他们，正式成为学生啦。从幼儿园到学，新的校园、新的教室、新的伙伴，这些新鲜体验，都被他们迫不及待地记录进故事册，给这本“成长日记”添上了“校园新档案”。
熙安的故事册里，多了组“校园角落摄影”。他每放学都带着相机，拍下教学楼前的石榴树、操场边的单杠、走廊里的文化墙，还特意拍了自己的课桌，在照片旁写：“我的新课桌，抽屉里放着故事册和画笔，以后要在这里写作业、画画。”熙熙帮他把照片按“校园清晨”“课间时光”“放学夕阳”分类贴好，笑着补充：“熙安现在是班级的‘摄影师’，老师让他负责记录班级活动呢。”
溪然则在故事册里开了“学故事专栏”。她把第一上学认识的新朋友、老师讲的第一个故事，都写成简短的文字，配上自己画的插画：画里有扎着辫子的新同桌，有拿着故事书的老师，还有课间一起跳皮筋的伙伴。林溪帮她把专栏页设计成“故事绘本”样式，苏清颜还在页脚绣了朵的太阳花，“愿溪然的学故事，永远像太阳花一样明亮。”
顾念和瑶心的故事册，多了“校园音乐笔记”。顾念把音乐课上学的新歌谱，用铅笔抄在故事册里，还在旁边标注“和瑶心一起练”；瑶心则把老师奖励的“音乐奖章”贴在谱子旁，写：“这是我和哥哥一起得的奖章，以后要在学的舞台上弹唱。”顾言看到后，在笔记旁录了段自己弹的伴奏音频，做成二维码贴上，“需要伴奏时，扫码就能听到爸爸的琴声。”
辰宇和沫希的故事册，藏着“校园创意手账”。辰宇用彩笔在册子上画了学的教学楼，还在旁边标注“要在这里画100幅画”；沫希则用积木搭了个迷你“学大门”，拍照贴在手账里，配文：“这是我搭的学，以后要和辰宇一起在这里玩积木游戏。”夏沫帮他们把画和积木照片贴在一起，还在旁边贴了张班级手工课的合影，“辰宇和沫希的创意，在学里也闪闪发光。”
泽安和汐玥的故事册，添了“运动成长记录”。泽安把自己加入足球队的消息写在册子上，还贴了张穿着球衣的照片，写：“我是学足球队的一员啦，以后要踢更多进球！”汐玥则把舞蹈队的训练服照片贴进去，旁边画了个跳舞的人，配文：“学的舞蹈队有大大的镜子，我要学更多优美的舞蹈。”陆泽帮他们把训练时的视频截图贴进去，“活力满满的两个家伙，在新校园里继续发光。”
开学第一周结束后，全家围坐在客厅里，翻看孩子们的“校园新档案”。王俊凯看着熙安拍的校园照片，笑着：“咱们的摄影师，把学拍得真好看。”苏清颜则摸着溪然的“故事专栏”，眼里满是欣慰：“溪然的故事写得越来越好了，以后肯定能成作家。”
孩子们则叽叽喳喳地分享着下周的计划——熙安要拍足球队训练，溪然要写新同桌的故事，顾念和瑶心要练新的钢琴曲，辰宇和沫希要搭班级模型，泽安和汐玥要参加第一次训练。院子里的树苗已长得比孩子们高了些，槐树下的时光胶囊，还在静静等待四年后的开启。
这本陪伴了八宝六年的姓名故事册，如今又添了学的新鲜印记。而属于他们的成长故事，还在继续——新的校园、新的身份、新的挑战，都会被一一记录进册子里，成为岁月里最温暖的回忆，也成为他们勇敢前行的力量。
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