童达理提高嗓门道：“同学们，家长们！缺乏教学经验、不负责任的老师可以不对我们负责，但我们必须对自己负责！现在请大家重新考虑——你们要选择一堂发生安全事故的课，还是一堂安全无虞的课？“他猛地拍案，“我提议，直接判定魏老师胜出！“
听了童达理的话，现场一片安静。过了一会儿，田可爽突然喊道：“我不服，魏老师的课，不是也用红旗了吗？”童达理道：“魏老师课上的红旗不在终点，三人抬着一人，绕旗跑回黑板，速度慢，不容易摔倒，就算摔倒了，也不至于包扎。”
吴九光听了，大叫起来：“是我自己不心，和温老师没有关系。我们学校的体育课，摔跤包扎的人多得是！我要是进了前三名，就转学让温老师教我！”
童达理听了，厉声呵斥：“你是哪个学校的？我倒要问问你的校长，问问你的班主任，问问你的同学，再问问你的父母，是不是没有人管教，你就翻了？！”远远的，田中鹤和林看着，相视微笑。
高守同捻着胡须，慢条斯理地道：“童科长，温校长，这样好不好，我们三个主持人商量了个折中办法，你们看行不行？”
见温故、童达理侧目，高守同接着：“今开擂之前，大家有言在先，孩子的决定，就是最终的决定……”
高守同话音未落，童达理以为他要对自己不利，刚要发作，高守同把手一摆，继续：“既然对于孩子们的第一次选择，有一方提出异议，又当场作了明。不如这样：在童科长的明基础上，请同学们再作一次选择，看看结果有没有发生变化。当然，再次选择的结果，将不可更改！”
童达理本是无理取闹，想浑水摸鱼，听高守同这么一，心中暗喜：“就算再选输了，过几，换个名头还能来搅局。”当即表示同意。
温故则想：“事不过三，为了大局，再让他一次，就算这场失利，还有冷双显压阵。反正，魏朴报这种心术不正、品行不赌人，断不能录用！”当下，他也点头同意。
高守同见了，道：“同学们，现在重新表态，喜欢温老师课的同学请举手。”宋佳妮、吴九光、田可爽、王梦瑶、刘思雨、冯捕蝉六人举了手。
高守同又：“喜欢魏老师课的同学请举手。”其余六个孩子举了手。
魏朴报见童达理连吓带唬起了作用，突然来了精神，指着冯捕蝉道：“你才九岁，没有权利举手，退场！”冯捕蝉听了，悻悻离场，走到冷心裁身边。
高守同见了，宣布：“第二场比赛结果为5∶6，代表区教育局的魏朴报老师胜出。”接着，又：“现在，总比分是1∶1。”话音未落，现场已是嘘声四起。
田可爽见温习输了，狠狠地瞪着反悔的三个孩子，叫道：“叛徒！你们三个叛徒！”那三个孩子，怕童达理真的去找学校和家长，临时改变了决定，听田可爽这么一骂，委屈得不敢搭话。
冷心裁见温习脸上写满郁闷，轻拍着他的肩头，道：“恶人自有收。“冷双显眼中寒光一闪，吐出三个字：“看我的！“
接着，高守同宣布：“擂台赛最后一场，比赛国学课。童科长派出的是齐飞白老师，温家派出的是冷双显老师。”
冷双显和齐飞白走上前，拱手见礼。冷双显打量对方：见齐飞白四十岁挂零的年纪，身着浅棕色长衫，配了件绣花边的淡黄马褂，金丝眼镜后透着儒雅之气。
两人谦让再三，冷双显率先开讲。他走到黑板前，道：“同学们好。我是冷老师，名双显。今，给大家上的国学课，课名是《泾溪》。”完，他回过身去，在黑板上飞快地写下自己的名字和一首诗：
泾溪石险人兢慎，
终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，
时时闻有沉沦。
写完，又：“这是晚唐诗人杜荀鹤写的一首诗，名字蕉泾溪》。的是，泾溪里有很多礁石，浪也很急，人们路过的时候非常心，从来没有淹死过人；而在水流缓慢，没有礁石的地方，却经常听到有人出事。同学们先琢磨这首诗的含义，我去画两幅简笔画，画完以后，和同学们一起来讨论。”
孩子们听了，才讨论了几句，就被冷双显的画吸引到黑板前：黑板的左边，画了一条布满石头的溪，有十一个孩子正在手拉着手，谨慎地淌过溪水；右边画了一条平坦的大河，里面有一条倾覆的大船。
画完，冷双显让孩子们去左边的画里，找一找自己。孩子们叽叽喳喳，仔细一看，原来画中的十一个孩子各具特色，竟然对应着他们每一个人！
冷双显见了，笑道：“同学们，有谁能告诉我，这首诗和两幅画，出了什么道理？”田可爽抢答：“就像第二场比赛！温老师的课是险溪，我们愿闯；有些课看上去平坦，实际会翻船！”孩子们听了，知道她在讽刺童达理、魏朴抱，大笑不已。
吴九光笑罢，也举起举手，故作深沉地：“这首诗告诉我们，明枪易躲，暗箭难防。”话音刚落，现场爆笑起来。
冷双显忍住笑，正色道：“国学课可以培养饶涵养，我们要学会拿得起，放得下，这样才有大出息。”宋佳妮点头，举手道：“这首诗告诉我们：路不顺，需要心谨慎，路太顺，也需要心谨慎。”
冷双显听了，笑道：“不错，宋佳妮同学得很准确。这两幅画，对应着诗的前两句和后两句，告诉我们：面对显而易见的困难，我们会非常重视，团结一心，相互帮助，很快就战胜了困难；而面对看不见的困难，我们就会麻痹大意，放松警惕，不加重视，反而容易失败。”
他又：“所以，不管面临顺境，还是逆境，我们都要全力以赴，不可麻痹大意！今的国学课，就上到这里，希望同学们学以致用，学习进步。下课！”现场掌声一片。
齐飞白上前向冷双显道贺：“冷老师的画技撩，人物山水，栩栩如生！”冷双显忙：“齐老师谬奖了！”
待冷双显归座，齐飞白在黑板前站定，道：“同学们好，我是齐老师，名飞白。今给大家带来的国学课，课名是《撕灯笼》。”
完，他转过身去，横拿粉笔，用飞白体写下了自己的名字和课名。然后，接过温可可拿来的一只四方形灯笼，在条案上放好，笑着问：“哪个同学知道，中国古代最有名的国学大师是谁？”几个知道的孩子抢答梁启超、章太炎、王国维。
齐飞白听了，道：“这些人，是近现代国学大师！我国古代最有名的国学大师是孔子，而孔子的思想总集《论语》，是当今国学课的重要组成部分。”
他又：“《论语·公冶长》里，孔子见季文子能三思而后行，就：‘再，斯可矣。’意思是指，经过反复考虑，然后再行动。”
见孩子们听了，不知道《论语》和《撕灯笼》有什么关系，他微微一笑，接着：“下面，我要把孔子这番话，用竹哨伴奏表演出来，请大家欣赏！”
完，只见他手持竹哨，一声长鸣，全场当即安静下来，接着，他又吹了一声，向灯笼走近一步，三声竹哨下来，正好走到灯笼跟前。齐飞白在灯笼前站定，又吹了一阵又快又紧的哨，同时围着灯笼，用碎步走了一圈。哨声停止，只见他站在灯笼后面，晃着脑袋，吹出四声短哨，左一下，右一下，前一下，后一下，看了四看。猛地，三声尖锐而短促的哨声响起，只见他把灯笼的左、右、后三面的纸壁，和着哨声一下一下地撕了下来。接着，伴着三声竹哨，走回到黑板前站定，停了一下，又吹了三下竹哨，走到灯笼前，一声长哨响起，再把灯笼正面的纸壁也给撕掉了。最后，随着一阵越来越低、悠扬婉转的长哨声，他结束了表演。
等调匀呼吸，他问道：“同学们看懂了吗？”只见黑板下，宋佳妮、吴九光、王梦瑶正抿着嘴笑，王梦瑶：“老师，孔子的‘思’和‘斯’，不是你的‘撕’灯笼的撕。”先前没有看懂的同学们，经她这么一，全都明白了。
齐飞白见了，笑道：“的确不是一个字，不过，相信大家看了表演，一定记住了《论语》中的这句话。”同学们听了，全都鼓起了掌。
齐飞白见了，正色道：“同学们，国学艰深，贵在活学。祝大家学习进步，下课啦！”
温故看着，暗自心惊：“这个齐老师不简单，他对书法、音乐、经史十分精通，偏偏选个国学俗题，不然，双显难占上风啊！如此示弱，是何缘故？”
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