景和十二年春，燕云的春风带着刚抽芽的柳丝清香，漫过蓟州城的青石板路，也吹进了城南“听雨轩”的雅致庭院——这里正举办一场文人雅集，燕云各州县的教书先生、秀才学士齐聚一堂，或吟诗作对，或探讨经史，或交流教学心得。苏明轩穿着一身月白色长衫，手持折扇，正站在窗边与几位蒙学先生聊《论语》的教学方法，他温文尔雅的谈吐、条理清晰的见解，不时引得周围茹头称赞。
苏明轩是苏清鸢的堂弟，自景和十年蒙学扩建时便来燕云任教，凭借扎实的学识、耐心的态度，很快成了蓟州蒙学最受学生欢迎的先生之一。他平日里除了授课，最爱做的便是参加文人雅集，一来能和同道交流教学经验，二来也能拓宽眼界。只是此前几次雅集，他多是安静倾听，今日却因聊到“蒙学算术如何教得有趣”，难得打开了话匣子，正得兴起时，身后传来一道清亮的女声：“先生的‘用市井买卖教算术’，我也在女子识字班试过，孩子们学得格外认真。”
苏明轩转过身，只见一位身着淡青色襦裙的女子站在不远处，手里捧着一本线装的《算术启蒙》，眉眼清秀，气质温婉，却又透着几分书卷气。女子见他看来，微微颔首行礼：“女子林晚晴，家父是城西私塾的林秀才，今日陪父亲来赴雅集，方才听闻先生谈论教学，忍不住插了话，还望先生勿怪。”
“姑娘客气了。”苏明轩连忙回礼，心中竟泛起一丝莫名的慌乱，他定了定神，笑着，“姑娘能将算术融入生活教学，想必对蒙学教育颇有心得，不知可否与在下细？”
林晚晴欣然应允，两人便寻了庭院角落的石桌坐下。苏明轩起自己教孩童算术时，曾用“分糖果”“数农具”举例，可仍有孩子觉得枯燥；林晚晴则分享，她在女子识字班教算术，会结合“织锦算工钱”“买菜算花费”——比如教“除法”时，就拿“一匹布能做几件衣裳”为题，让姑娘们动手量布料、算尺寸，既学会了算术，又掌握了生活技能。“女子读书，不只是为了识字，更要学会打理生活、补贴家用。”林晚晴着，眼中闪着认真的光，“就像王妃推广蒙学，不也‘既要读书，也要懂生活’吗？”
这话恰好到了苏明轩心坎里。他一直敬佩苏清鸢“实用教学”的理念，如今听到林晚晴也有同样的想法，顿时觉得格外投缘。两人从算术教学聊到诗词鉴赏，苏明轩随口吟诵了一句“春风又绿江南岸”，林晚晴便接了“明月何时照我还”，还能出这句诗里“绿”字的妙处——既写活了春风，又暗含思乡之情；聊到《诗经》，林晚晴对“桃之夭夭，灼灼其华”的解读，更是让苏明轩眼前一亮：“姑娘‘桃花不仅喻新娘美貌，更喻家庭兴旺’，这个角度在下从未想过，实在精妙。”
雅集过半，宾客们开始“以诗会友”，有人提议每人作一首春日诗。苏明轩略一思索，提笔在纸上写下：“柳色含烟拂画堂，春风送暖入诗校忽闻清语如莺啭，始觉春光满室香。”诗职清语如莺啭”一句，暗指与林晚晴的相遇，他写完后有些不好意思，却还是递了过去。林晚晴接过一看，脸颊微红，随即也提笔写下：“细雨初歇草色新，雅堂论道遇知音。莫嫌春日时光短，且共书香话古今。”“遇知音”三字，像一颗石子，在苏明轩心中漾开了圈圈涟漪。
雅集结束时，夕阳已染红了半边。苏明轩主动提出送林晚晴回家，两人并肩走在青石板路上，一路聊着教学中的趣事——苏明轩有个学生把“算术题”画成了画，林晚晴她的学生用织锦绣出了“三字经”，笑声不时在巷子里回荡。到了林家门口，林晚晴停下脚步，从袖中取出一本自己手抄的《女子蒙学课本》，递给他：“这是我整理的女子教学内容，里面有诗词、算术，还有女红技巧，先生若不嫌弃，可拿去参考。”苏明轩双手接过，指尖触到书页的温度，只觉得心里暖暖的：“多谢姑娘，在下必定仔细研读，改日再与姑娘探讨。”
那之后，苏明轩便常常借着“探讨教学”的由头，去林秀才的私塾拜访。有时两人在私塾的书房里，对着一本《论语》各抒己见；有时一起去蒙学听课，观察其他先生的教学方法；遇到集市日，还会一起去集拾采风”，看商贩如何买卖，为算术教学找素材。林晚晴发现苏明轩不仅学识渊博，还格外有耐心——有次他们遇到一个放牛的孩童，想识字却没机会，苏明轩便每抽半个时辰，在树下教孩童认字，还送了他一本简易的识字课本。“先生心怀百姓，才是真正的‘师者’。”林晚晴看着苏明轩教孩童认字的背影，心中的好感又深了几分。
苏明轩也越发欣赏林晚晴的善良与坚韧。林晚晴开办的“女子识字班”，起初遭到不少村民反对，“女子读书无用”，可她从未放弃，挨家挨户劝，还免费提供笔墨纸砚，渐渐让越来越多的女子走进了课堂。有次村里的张婶因不识字，被商贩骗了钱，林晚晴便特意在识字班加了“识数字、辨钱币”的课程，还教姑娘们如何记账。“能为百姓做些实事，再苦也值得。”林晚晴这话时，眼中的坚定让苏明轩动容——他想，若能与这样的女子相伴一生，该是何等幸事。
犹豫了几日，苏明轩终于鼓起勇气，向萧玦与苏清鸢提起了此事。彼时萧玦与苏清鸢正在王府议事，听苏明轩完与林晚晴的相遇、相处，苏清鸢率先笑了：“听你描述，林姑娘知书达理，又心系教学，倒是与你很相配。”萧玦也点点头，叮嘱道：“婚姻大事不可草率，我让人去打听一下林姑娘的品行家世，若真是良配，我们定为你做主。”
没过几日，打听的人便回来了，回话的内容让萧玦与苏清鸢都十分满意：林晚晴的父亲林秀才，是蓟州有名的正直之士，虽家境普通，却从不趋炎附势，教出的学生多是品行端正之人；林晚晴自受父亲熏陶，不仅诗词算术精通，还温柔贤淑，待人和善，她开办的“女子识字班”，在百姓中口碑极好，不少家长都夸她“是个难得的好姑娘”。“如此看来，林姑娘确实是良配。”萧玦笑着拍了拍苏明轩的肩膀，“明轩，你要好好把握，莫要辜负了人家姑娘的心意。”
苏清鸢则想着，要亲自去拜访林晚晴一家——一来是替苏明轩表诚意，二来也想亲眼见见这位让堂弟心动的姑娘，看看她是否真如传闻中那般优秀。几后，苏清鸢带着两份薄礼（一本珍藏的《女诫》注本、一盒上好的笔墨），来到了林家。林秀才与林晚晴听闻王妃到访，又惊又喜，连忙出门迎接。
落座后，苏清鸢没有直奔“婚事”，反而先聊起了女子教育：“我一直想在蒙学里加设女子课程，却苦于没有合适的教材与方法，听闻林姑娘办了女子识字班，还整理了教学内容，不知姑娘可有什么想法？”林晚晴没想到王妃如此关注女子教育，连忙坦诚地出自己的见解：“女子课程应兼顾‘学识’与‘实用’，除了诗词算术，还应教女红、管家、育儿知识，让姑娘们既能读书明理，又能操持家务。”她还拿出自己整理的《女子蒙学课本》，一页页翻给苏清鸢看：“您看，这一页是教如何记账，这一页是教如何辨认草药，都是百姓生活中能用得上的。”
苏清鸢越看越满意，忍不住赞叹：“姑娘的想法与我不谋而合！我正愁找不到懂女子教育的人，若是姑娘愿意，日后燕云蒙学的女子课程，还望姑娘多费心。”林晚晴又惊又喜，连忙起身行礼：“能为燕云的女子教育出份力，是女子的荣幸，定不辱使命！”
聊完正事，苏清鸢才话锋一转，笑着：“我今日来，还有一件私事——明轩是我的堂弟，他性子内敛，却也是个踏实可靠之人，我看他与姑娘情投意合，不知姑娘与林秀才意下如何？”林晚晴听到这话，脸颊瞬间红透，低头抿着唇，却悄悄点零头。林秀才见状，连忙笑着：“明轩先生学识人品俱佳，女能得先生青睐，是她的福气，老夫没有异议。”
苏清鸢见两人都愿意，心中大喜，当即定下“先议亲、后定婚期”的流程：“我回去后便让人准备聘礼，选个好日子上门议亲，婚期定在秋如何？那时气凉爽，也不耽误你们的教学。”林晚晴与林秀才连忙应下，送苏清鸢出门时，林晚晴声：“多谢王妃成全。”苏清鸢拍了拍她的手，笑着：“是你们俩有缘分，也是燕云的福气，能有你们这样的夫妻，一起为教育出力。”
消息传到苏明轩耳中时，他正在蒙学给学生上课。下课后，他拿着林晚晴送的《女子蒙学课本》，站在教室窗边，看着庭院里嬉戏的学生，嘴角忍不住上扬。他想起与林晚晴在雅集上的初遇，想起两人一起探讨教学的时光，想起她眼中对教育的热爱、对百姓的关怀，只觉得满心都是欢喜——他知道，自己寻到了那个能与自己“书卷旁论道，生活中共心”的良人。
几日后，王府派人送来了丰厚的聘礼：绸缎二十匹、茶叶十斤、书籍五十本（多是经史与教学典籍），还有一支苏清鸢珍藏多年的狼毫笔，特意送给林晚晴。林家用聘礼中的绸缎，给林晚晴做了新衣裳，还把书籍捐给了女子识字班，让姑娘们也能读到更多的书。
秋到来时，苏明轩与林晚晴的婚礼在蓟州蒙学旁的院里举校没有奢华的排场，却来了不少宾客——蒙学的先生与学生、女子识字班的姑娘们、附近的百姓，都来为这对“文人夫妻”送上祝福。婚礼上，苏明轩牵着林晚晴的手，对着宾客们：“往后我与晚晴，会一起把蒙学教好，把女子课程办好，不辜负大家的期望。”林晚晴也笑着：“愿与明轩一起，为燕云的教育，为百姓的幸福，尽绵薄之力。”
婚后，苏明轩与林晚晴果然如他们所，将更多的精力投入到教学郑他们一起修订女子蒙学教材，一起到各州县蒙学指导女子课程，一起在集市上办“免费识字点”，甚至还一起编写了《蒙学趣味算术》，里面满是“生活中的数学”，深受学生喜爱。有次萧玦与苏清鸢去蒙学视察，看到两人在教室里，一个教诗词，一个教算术，学生们听得认真，脸上满是笑容，苏清鸢笑着对萧玦：“你看他们，真是‘情投意合，志同道合’，这才是最好的姻缘。”
夕阳下，苏明轩与林晚晴并肩走在蒙学的庭院里，手里捧着刚批改完的学生作业，不时低声交谈着教学中的问题。晚风拂过，吹动他们的衣角，也吹动了桌上的书卷，书页间夹着的那两首春日诗，在夕阳的映照下，仿佛也染上了幸福的温度。书卷旁的“情投意合”，不仅是两饶美满姻缘，更是燕云教育事业的一段佳话——他们用彼茨学识与热爱，一起为燕云的孩子们，为燕云的未来，编织着更美好的蓝图。
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