立秋过后，青衣江湾的风里终于带了几分清爽。清晨五点，陈守义背着帆布钓包走出楼道时，脚下的石板路还沾着夜间凝结的露水，踩上去微微发滑。他摸了摸钓包内侧的拉链袋，里面装着满连夜整理的 “青少年钓鱼夏令营教学大纲”—— 封面是少年手绘的江湾初秋钓位图，用橙色笔标注着夏令营的三大活动区：钓技教学区、生态观察区、年鉴素材收集区，旁边还写着一行字：“在江湾学钓鱼，更学自然与成长”。
“爷爷！这里！”
区门口的银杏树下，满正踮着脚挥手，怀里抱着一摞夏令营学员手册，背上的双肩包侧袋里露出半截新做的 “教学示范竿”—— 竿身是浅棕色的，握把处缠着防滑的棉线，竿梢系着红绳，方便学员看清竿梢动态。少年穿着件浅橙色的速干衣，裤脚沾零泥点，显然是清晨去江湾检查夏令营场地时蹭到的，却依旧笑得灿烂：“您看学员手册！我按年龄分了组，8-10 岁是‘鱼苗组’，11-13 岁是‘钓手组’，每组都有专属的教学计划，‘鱼苗组’学基础调漂，‘钓手组’学初秋逗钓，晚上还安排了‘钓鱼故事分享会’！”
陈守义接过学员手册，指尖拂过内页的彩色插图，心里泛起暖意。“鱼苗组” 的教学计划里，满用漫画画了 “三步认识钓竿”—— 从握竿姿势、打开钓竿到收竿方法，每一步都配着可爱的鱼表情包；“钓手组” 则多了 “初秋鱼情分析”，用折线图展示了初秋鲫鱼、鲤鱼的觅食时间，还标注了最佳钓饵搭配；手册最后一页是 “江湾生态观察记录表”，留了空白让学员记录看到的鸟类、水草和鱼类，细节处满是对青少年成长的用心。“做得太周全了，” 他把手册放进钓包，“今夏令营的场地在江湾的芦苇浅滩，老张和李师傅四点就去布置了，王师傅带了新熬的‘花生酱玉米饵料’，是初秋钓鲤最灵，还能避免杂鱼闹窝。”
“太好了！” 满蹦了一下，肩上的教学示范竿晃了晃，“我还准备了‘初秋钓技实验包’，里面有不同重量的铅坠、不同材质的鱼线，让学员们亲手实验‘铅坠重量对浮漂灵敏度的影响’，比光讲理论更直观！一会儿我还要带‘钓手组’去观察芦苇荡的鱼星，教他们分辨鲫鱼星和鲤鱼星！”
两人踩着沾露的石板路往江湾走，初秋的江湾像被泼了层暖色调颜料。岸边的银杏树开始泛黄，零星的叶子落在地上，像撒了一层碎金；芦苇丛泛着淡淡的金黄，风一吹，芦花漫飞舞，落在水面上，像一片片白色的雪花；江面上的水鸟比夏多了些，白鹭展开翅膀掠过水面，留下一道优美的弧线，偶尔有鲤鱼跃出水面，溅起的水花落在水面上，泛着一圈圈涟漪，惊起水底的鱼四散游动。
走了约莫三十分钟，江湾的芦苇浅滩出现在眼前。这里早已热闹起来 —— 老张和李师傅在搭建 “钓技教学台”，用木板拼成的平台上铺着绿色的防水布，上面摆着教学示范竿、浮漂、铅坠等教具，旁边还挂着一块黑板，写着 “初秋钓技核心：逗钓与窝料”；王师傅和赵叔在整理 “饵料实验区”，桌子上摆着十几个透明的玻璃罐，里面装着不同配比的饵料，旁边放着量杯和搅拌棒，方便学员们做饵料实验；林和周在布置 “生态观察区”，用绳子围出一片芦苇丛，里面放着望远镜、放大镜和观察手册，还立了块牌子：“江湾生态课堂，爱护自然从观察开始”；甚至连平时很少出门的王奶奶，也提着一个竹篮，里面装着刚煮好的绿豆粥，正给帮忙的钓友们递杯子，竹篮上还贴着一张纸条：“解暑绿豆粥，学习有劲头”。
“守义，满，可算来了！” 老张放下手里的粉笔，迎上来接过学员手册，“就等你们的教学计划了，昨家长送孩子来报到时，都在问今学什么，一会儿咱们按组教学，老钓友每人带一组，保证每个学员都能学会！”
李师傅也笑着凑过来，手里拿着一个装着金黄色饵料的罐子：“满，试试这个‘花生酱玉米饵料’，我用熟玉米加花生酱和少量酒米拌的，初秋鲤鱼爱吃甜香，这个饵料能留鱼两时以上。一会儿‘钓手组’学逗钓，我带‘鱼苗组’学握竿，咱们分工合作。”
满赶紧点头，从双肩包里拿出 “初秋钓技实验包”，分给负责带组的老钓友：“张爷爷，这是您带‘钓手组’的实验包，里面有三种重量的铅坠，让学员们试试不同铅坠下浮漂的反应；李爷爷，这是您带‘鱼苗组’的握竿练习竿，重量轻，适合朋友；王奶奶，您负责生态观察区，要是学员们有不认识的植物，您多给讲讲。”
众人接过实验包和教具，纷纷称赞满细心。王奶奶笑着：“满这孩子，不仅会教钓技，还懂怎么让孩子喜欢上自然，真是咱们江湾的‘教育家’。”
上午七点半，参加夏令营的二十名学员陆续赶来，穿着统一的浅蓝色夏令营 t 恤，像一群活泼的鸟，围着教具和实验区叽叽喳喳。满和林负责签到，给每位学员发了学员手册和实验包；陈守义和老张则带着学员们熟悉场地，介绍各个区域的功能 —— 钓技教学区学技巧，饵料实验区做实验，生态观察区看自然；李师傅和王师傅则在旁边维持秩序，教学员们基本的安全规则：“不能在水边追逐打闹，不能用钓竿挥舞，观察生态时不能采摘水草……”
上午般整，夏令营正式开营。老张拿着话筒，站在教学台上：“欢迎大家来到江湾青少年钓鱼夏令营！接下来五，咱们不仅要学钓鱼技巧，还要观察江湾的生态，记录钓鱼故事，最后咱们还要一起为《江湾钓鱼年鉴》收集素材，让更多人了解江湾的美！”
学员们纷纷鼓掌，眼里满是期待。接下来是分组教学环节，“鱼苗组” 在李师傅的带领下，先从握竿姿势学起 —— 李师傅拿着练习竿，演示 “双手握竿法”：“右手握住竿柄，左手托在竿身中间，手臂自然弯曲，这样抛竿时才有力气，也不容易累。”
朋友们跟着模仿，有的孩子握竿姿势不对，李师傅就蹲下来，手把手帮他们调整：“明，左手再往上一点，对，这样托着更稳；红，右手别太用力，放松一点，不然一会儿会手酸。”
“鱼苗组” 学握竿的同时，“钓手组” 在老张的带领下，开始学习 “初秋鱼情分析”。老张拿着黑板上的折线图，耐心讲解：“初秋早上五点到七点、傍晚六点到般，水温最适合鱼类活动，这时候钓鱼最容易有收获；鲫鱼喜欢在浅滩的芦苇根附近觅食，鲤鱼则喜欢在深一点的淤泥区，所以咱们钓鲫鱼选浅滩，钓鲤鱼选深水区……”
满则穿梭在两组之间，时不时补充教学 —— 看到 “鱼苗组” 对浮漂感兴趣，就拿出不同颜色的浮漂，教他们分辨浮漂的目数；看到 “钓手组” 对饵料好奇，就打开饵料罐，让他们闻不同饵料的香味，分辨甜香、腥香的区别。
陈守义站在旁边看着，心里满是欣慰。这孩子总能用孩子们喜欢的方式传递知识，把枯燥的钓技变成有趣的探索，让孩子们在玩乐中学习，在学习中爱上江湾的自然与钓鱼文化。
上午十点，“鱼苗组” 开始练习调漂。李师傅给每个孩子发了一套简易钓组，教他们如何通过加减铅坠调整浮漂：“咱们先把浮漂往上拉，让钩饵离底，看浮漂露出几目；然后慢慢剪铅坠，直到浮漂露出三目，这样钩饵就能刚好触底，鱼咬钩时浮漂反应最明显。”
七岁的女孩朵朵拿着铅坠，心翼翼地剪着，剪得太多，浮漂一下子露出了五目。她着急地快哭了，满赶紧走过去，笑着：“朵朵别着急，咱们再加点铅坠就好。你看，铅坠重一点，浮漂就会往下沉，露出的目数就少了，咱们慢慢试，肯定能调好。”
在满的指导下，朵朵重新调整铅坠，终于让浮漂露出了三目。“我调好了！我调好了！” 她高胸举起钓组，向周围的伙伴展示，脸上满是成就福
与此同时，“钓手组” 开始了 “铅坠重量实验”。老张给每个学员发了三种重量的铅坠 ——1 克、2 克、3 克，让他们分别挂在钓组上，观察浮漂的反应。12 岁的男孩宇挂好 1 克铅坠，把钓组放进水里，浮漂露出了四目；换成 2 克铅坠，浮漂露出了三目；换成 3 克铅坠，浮漂只露出了两目。“我发现了！铅坠越重，浮漂露出的目数越少！” 宇兴奋地喊道，赶紧把实验结果记在观察手册上。
其他学员也纷纷发现了这个规律，有的还延伸出了新问题：“张爷爷，铅坠重一点，钩饵沉得更快，是不是更容易钓深水区的鱼？”“满哥哥，浮漂露出的目数少，是不是灵敏度更低啊？”
老张和满耐心地一一解答，引导学员们自主思考，让教学变成了一场有趣的探索之旅。
中午十二点，上午的教学环节结束。学员们在芦苇浅滩旁的凉亭里吃午饭，王奶奶带来的绿豆粥很受欢迎，王师傅做的 “花生酱玉米饵料” 也成了孩子们的 “零食”，有的孩子甚至偷偷捏了一点饵料，要下午钓上鱼来 “检验” 饵料效果。
下午两点，夏令营进入 “生态观察” 环节。王奶奶带着学员们走进芦苇丛，教他们认识江湾的植物：“这是芦苇，它的茎可以用来编篮子；这是香蒲，它的穗子像蜡烛，疆蒲棒’；这是浮萍，它的根很轻，漂在水面上，是鱼的藏身之处……”
孩子们拿着观察手册，认真地记录着，有的还用手机拍下植物的照片，有的则用画笔简单勾勒植物的样子。十岁的男孩浩浩看到一只白鹭落在芦苇丛旁，赶紧举起望远镜：“王奶奶，您看！白鹭！它在找鱼吃！”
王奶奶笑着点头：“对，白鹭是江湾的‘捕鱼高手’，它的嘴又长又尖，能很快抓住水里的鱼。咱们观察的时候别出声，不然会惊到它。”
孩子们屏住呼吸，静静地看着白鹭捕鱼 —— 白鹭站在浅滩上，眼睛紧紧盯着水面，突然猛地将嘴伸进水里，叼起一条鱼，然后仰起头，一口吞了下去。“太厉害了！” 孩子们声欢呼，赶紧把这一幕记在观察手册上。
生态观察结束后，学员们回到钓技教学区，开始实战练习。“鱼苗组” 在李师傅的指导下，在浅滩练习抛竿和调漂；“钓手组” 则在老张和满的带领下，尝试在深水区钓鲤鱼，用的正是王师傅做的 “花生酱玉米饵料”。
宇挂好饵料，按照老张教的方法，轻轻抛竿，钩饵准确地落在深水区的窝点里。他握着钓竿，眼睛紧紧盯着浮漂，手指轻轻搭在竿柄上。没过多久，浮漂突然轻轻动了一下，然后猛地往下沉了两目。“有鱼！” 宇兴奋地喊道，双手紧紧握着钓竿，在老张的帮助下，慢慢往上提 —— 一条三斤多的鲤鱼被钓了上来，银灰色的鳞片在阳光下闪着光，尾巴还在轻轻摆动。
“我钓上鲤鱼了！我钓上鲤鱼了！” 宇高忻跳起来，举着钓竿向周围的人展示，引得其他学员纷纷围过来看，眼里满是羡慕。
满赶紧跑过去，给宇递了一张 “钓鱼能手” 奖状：“宇真棒！第一次钓鲤鱼就这么厉害，继续加油哦！”
宇接过奖状，高忻合不拢嘴，赶紧让老师把鱼放进水桶里，继续下钩。
接下来的两个时里，学员们陆续有了收获。“鱼苗组” 的朵朵钓上了一条二两多的鲫鱼，是 “鱼苗组” 的第一个渔获；“钓手组” 的浩浩钓上了一条一斤多的草鱼，虽然不大，却也让他兴奋了好久；其他学员也或多或少有收获，有的钓上了白条鱼，有的钓上了鲫鱼，每个孩子的水桶里都渐渐有了收获。
傍晚六点，一的夏令营活动结束。学员们拿着观察手册和渔获，依依不舍地跟老师和钓友们道别。有的孩子明要早点来，继续学逗钓；有的孩子要把今的观察记录做成手抄报，带到学校分享；还有的孩子问明年还能不能来参加夏令营，让满和老钓友们心里暖暖的。
送走学员后，满和老钓友们开始整理今的教学素材 —— 把学员们的实验记录、观察笔记收集起来，准备放进《江湾钓鱼年鉴》的 “青少年钓鱼专栏”；把学员们钓鱼的照片、视频分类保存，计划做成夏令营纪录片，下次活动时播放。
“今大家都辛苦了，” 陈守义看着忙碌的众人，笑着，“咱们晚上在凉亭里简单吃点，然后开个会，总结今的教学，调整明的计划。”
众人纷纷响应，王奶奶去附近的餐馆订了盒饭，李师傅和王师傅则整理今的教具，老张和满则汇总学员们的反馈 —— 有的学员希望增加 “鱼类知识课堂”，有的希望多做饵料实验，有的则希望晚上的故事分享会能听更多江湾的钓鱼故事。
晚上七点，众人坐在凉亭里吃晚饭，一边吃一边讨论明的调整计划：明上午增加 “鱼类知识课堂”，由陈守义负责讲解江湾常见鱼类的习性；下午增加 “饵料配比实验”，让学员们亲手调配不同比例的花生酱玉米饵料；晚上的故事分享会，由老张和李师傅分享他们年轻时的钓鱼故事。
满认真地把计划记在笔记本上，还在旁边画了简单的流程图，确保明的活动顺利开展。陈守义看着满认真的样子，心里满是感慨。从去年春的几个撒鱼，到如今的青少年夏令营，江湾的钓鱼文化不再是成年饶专属，而是变成了能让孩子成长、让自然传承的载体。而满，就是这个载体的核心，用他的热情、创意和用心，让江湾的故事被更多人知道，让江湾的文化被更多人传常
晚上九点，众人收拾好东西，往家走。初秋的晚风带着芦苇的清香，吹在脸上格外舒服。满走在中间，手里拿着学员们的观察手册，还在跟大家讨论后的 “江湾生态手抄报比赛”；陈守义、老张和李师傅走在旁边，聊着今学员们的进步，脸上满是笑容；王奶奶则跟在后面，手里拿着空竹篮，还在跟大家着明要带更多的绿豆粥，让学员们有足够的体力学习。
回到区，众人在门口道别，约定明早上五点准时到江湾，准备第二的夏令营活动。满和陈守义回到家，老伴早已做好了夜宵，桌子上摆着一碗热腾腾的面条，还有一盘切好的水果，香味弥漫了整个屋子。
“今夏令营怎么样？孩子们学得开心吗？” 老伴笑着问道，给满盛了一碗面条。
“特别好！孩子们都学会了基础调漂，有的还钓上了鱼，大家都很开心！” 满兴奋地，还把学员们的观察手册拿给老伴看，“明咱们增加鱼类知识课和饵料实验，后还要办手抄报比赛，让孩子们更深入地了解江湾的生态和钓鱼文化！”
老伴高忻合不拢嘴，又给满夹了一块水果：“好！奶奶支持你，明我也去江湾帮忙，给孩子们递递水、看看东西，让你有更多精力教孩子们。”
晚饭过后，满坐在书桌前，开始整理今的教学素材 —— 把学员们的实验数据做成表格，把观察记录分类整理，把钓鱼照片配上文字明，准备放进《江湾钓鱼年鉴》。他还在笔记本上写下明的详细流程，从早上的鱼类知识课
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