阳光暖洋洋地照在身上，江满眯了眯眼，心里那股子干劲儿更足了。
下午的课，她依旧是听得最认真的那个。
下了课，跟同学道了别，她脚步轻快地往家走。
路过副食品店，她想了想，拐了进去。
买了半斤肉，又称了两个土豆。
逸尘上班累，脑子也累，得给他好好补补。
拎着东西回到院，色已经开始暗淡下来。
她打开院门，屋里还静悄悄的。
江满放下东西，先去把屋里的电灯拉着了。
昏黄的灯光亮起，瞬间就把这个不大的院照得暖烘烘的。
她挽起袖子，系上围裙，淘米，洗菜，切土豆。
院子里很快就响起了笃笃笃的切菜声，规律又安心。
……
县医院。
周逸尘写完最后一份病程记录，伸了个懒腰。
办公室里只剩下他一个人，康健民家里有事，提前走了。
他收拾好桌面，脱下白大褂，换上自己的外套。
走出医院大门，骑上自行车，晚风迎面吹来，带着一丝凉意。
可他心里却是暖的。
自行车拐进熟悉的巷子，还没到家门口，一股淡淡的饭菜香味就顺着风飘了过来。
是炒土豆片的味道。
周逸尘的嘴角，不自觉地就翘了起来。
他加快了速度，很快就回到家门口。
打开院门，屋里的江满听到动静，从厨房里探出个脑袋，脸上沾零灰，露出甜甜的笑容。
“回来啦？”
“嗯。”
周逸尘把车停好，走了过去。
厨房里，炉火火烧得正旺，锅里发出滋啦滋啦的声响。
案板上，切好的肉片码得整整齐齐。
江满正拿着锅铲，费劲地翻炒着锅里的土豆片。
周逸尘走上前，很自然地从她手里接过了锅铲。
“我来吧！”
他的动作熟练，锅铲在铁锅里翻飞，土豆片跟着上下跳动。
江满也没跟他争，笑着让到一边，拿起案板上的肉片。
“那我把这个下了？”
“再等等，土豆片再煸一会儿才香。”
两个人就这么一个掌勺，一个递东西，谁也没多什么，可那份默契，就像是已经在一起过了很多年一样。
很快，一盘焦香的肉片炒土豆，一碗清淡的白菜豆腐汤就上了桌。
两人对面坐着。
周逸尘先给江满盛了碗汤。
“今上课怎么样？”
江满喝了口汤，脸被热气熏得红扑颇。
“都挺好的，今老师教我们静脉输液了，还夸我操作标准呢！”
她一边，一边用筷子比划着穿刺的角度，脸上满是藏不住的骄傲。
周逸尘看着她这副神采飞扬的样子，笑着点头。
“厉害，那以后我打针可就找你了。”
“那当然！”江满毫不谦虚地应下，又问他，“你呢？今医院里忙不忙？”
周逸尘夹了一筷子土豆片，想了想。
“还校上午查房那个肺气肿的大爷，我总觉得单用西药，效果来得慢。”
“下午我跟李主任提了一句，想试试针刺配合，他同意了。”
江满的眼睛亮了亮。
“针刺？是扎足三里吗？”
“不光是足三里，”周逸尘耐心地解释，“还要配上肺俞、定喘这几个穴位，补气平喘的效果会更好。”
江满听得连连点头，赶紧扒拉了两口饭，像是要把这些知识也一起吃进肚子里。
吃完饭，江满麻利地收拾了碗筷。
等她从厨房出来，周逸尘已经把书本和笔记在桌上摊开了。
这是他们雷打不动的晚课时间。
在上课之前，周逸尘习惯性地看了一眼那块只有自己能看到的蓝色面板。
【教学LV7(674\/700)】
还差26点熟练度。
周逸尘心里估算了一下。
今讲的内容，正好能和江满白学的，以及自己遇到的病例结合起来。
讲透了，应该差不多就能升级了。
他收回心神，指着书上的一张经络图。
“今，我们不讲新的，就讲讲你白学的静脉输液。”
江满有些意外：“那个……理论我都会背了呀。”
“背会了，不代表就理解了。”
周逸尘笑了笑，提出第一个问题。
“老师有没有讲，为什么通常选择手背、前臂这些地方的静脉？”
“讲了，”江满立刻回答，“因为这些地方的血管比较直，表浅，容易固定。”
“没错。”周逸尘点点头，“这是从操作层面讲。那我换个问法，从中医的角度看，手上的经络，和我们身体的五脏六腑有什么关系？”
这个问题，一下就把江满问住了。
她只知道死记硬背那些操作要点，从没想过还能和中医扯上关系。
看着她陷入思考的模样，周逸尘没有直接给出答案，而是循循善诱。
“你还记得手太阴肺经的走向吗？”
“记得，”江满下意识地回答，“起于中焦，向下络大肠，还循胃口……”
她着着，忽然停住了，眼睛猛地一亮。
“我明白了！手上的经络，都连着我们身体里的脏腑！所以很多药液输进去，能通过经络，更快地作用到相应的脏腑上！”
她举一反三，甚至自己联想到了更深的一层。
看到她脸上那副恍然大悟的表情，周逸尘欣慰地笑了。
这，就是他想要的教学效果。
不是填鸭式的灌输，而是启发式的引导，让她自己把知识点串联起来。
【教学技能熟练度+5】
【教学技能熟练度+5】
……
面板上的提示，不断跳动着。
周逸尘没有停下，继续深入。
“那我们再延伸一下，上午我的那个肺气肿的病人，为什么我要针刺肺俞穴？”
他一边，一边示意江满转过身，用手指在她后背的位置上轻轻点了一下。
“因为肺俞穴是肺脏经气输注于背部的腧穴，刺激这里，就像是给肺脏直接加油，能最直接地补益肺气！”
江满一边感受着他手指点按的位置，一边飞快地在脑子里消化着这些知识。
她感觉，那些原本孤立的、枯燥的知识点，此刻像是有了一根无形的线，被周逸尘一个个串了起来，形成了一张清晰的知识网络。
整个过程，她听得入了迷。
时间不知不觉地过去。
当周逸尘讲完最后一个知识点，看着江满还在那里低头沉思，消化着内容时，他的眼前，那块蓝色的面板，终于跳出了他期待已久的提示。
【教学LV7(699\/700)】
【教学技能熟练度+1】
【教学LV8(0\/800)】
成了！
周逸尘心里一喜。
几乎是升级的瞬间，他立刻就感受到了不同。
如果七级是引导学生举一反三，融会贯通。
那八级，就是一种更高层次的升华。
他的脑海里，关于刚才讲过的所有知识，瞬间变得无比通透。
那些复杂的医学理论，在他这里，仿佛自动分解成了最基础、最简单的模块。
他可以随心所欲地，用最生活化的比喻，把这些模块重新组合起来，讲给任何人听，并且保证对方能听懂。
这已经不单单是教了。
更像是一种道，一种能把复杂问题简单化的能力。
同时，他发现，每当他把一个知识点用这种方式讲透彻之后，他自己对这个知识点的理解，也会随之加深一层，甚至会发现一些以前从未注意到的细节和关联。
教学相长。
这四个字，在这一刻，有了最完美的体现。
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